Keywords
Pedagogic inovation
Education
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Abstract
Objective: The objective of this study was to analyze the students' perception about the use of Exergames in Physical Education classes, verifying level of interest and motivation, as well as discussing the implications of this use in teaching practice. Method: Twenty students from the final years of elementary school from a municipal school of the basic education of the city Rio Grande city, participated in this study. The Long Flow State Scale Physical (FSS-2) questionnaire was used to assess the questions regarding students' perceptions of Exergames. Besides the questionnaire, a field diaries were produced to record the potentialities and difficulties of using Exergames in the classroom. Results and discussion: Students reported an increase in stimulus during class, even though on some occasions the dynamics may have compromised participation. A positive perception associated with motivational factors was found. Conclusion: In addiction most of the items of the flow's dimensions showed values equal or above four, indicating that the individuals entered a flow state.
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