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Tecnologías digitales
Educación física escolar
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Resumen
Objetivo: El objetivo de este trabajo fue analizar la percepción de estudiantes sobre la utilización de los Exergames en las clases de Educación Física y para tanto, se buscó verificara el nivel de interés y motivación, así como discutir las implicaciones de ese uso en la práctica docente. Metodología: Participaron de este estudio 20 (veinti) alumnos de los años finales de la enseñanza fundamental en una escuela municipal de la red básica de enseñanza de la ciudad de Rio Grande. El cuestionario Long Flow State Scale Physical (FSS-2) fue utilizado para evaluar las cuestiones relativas a la percepción de los alumnos acerca de los Exergames. Además del cuestionario, se produjeron diarios de campo para registrar las potencialidades y dificultades del uso de Exergames en el aula. Resultados y Discusión: Los alumnos reportaron un aumento en el estímulo durante las clases, aunque en algunas oportunidades la dinámica pudo haber comprometido la participación. Se encontró una percepción positiva asociada a los factores de motivación. Conclusión: La mayoría de los elementos de las dimensiones del flujo mostró valores igual o superior a cuatro, indicando que los individuos entraron en estado de flujo.
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