Palabras clave
Luchas
Práctica docente
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Resumen
Este estudio describe la experiencia de un proyecto en las clases de Educación Física
donde los autores peleas enseñanza. Se celebra durante el primero semestre de 2012 para
los alumnos del quinto grado de la escuela primaria, una escuela pública ubicada en el este
de la ciudad de São Paulo, la investigación se centraría en las tres dimensiones del
contenido. En los estudiantes dimensión procesal experimentado algunas luchas (judo,
sumo, esgrima, boxeo y capoeira), de acuerdo con las posibilidades de capacidades
materiales, de infraestructura y de motor en el contexto escolar. En la dimensión
conceptual fueron realizadas conferencias, análisis de películas y discusión para que los
alumnos comprendan el contexto histórico, las principales normas y capacidades físicas
que se utilizan en estas prácticas corporales. Dimensión actitudinal en las discusiones se
llevaron a cabo involucra la diferencia entre luchar y entrenar un cuerpo de lucha práctica
y la reflexión sobre la violencia que existe en el UFC/MMA. Después de la finalización del
proyecto, los estudiantes construyeron una visión diferenciada de las luchas emprendidas,
entendieron la historia, reglas y estrategias para participar en estos modos de lucha y
reflexionaron sobre la importancia de conocer otras manifestaciones culturales de los
movimientos del cuerpo en la escuela pública.
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