Palabras clave
Escuela
Sociedad productivista
Niño
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Resumen
El artículo presenta un estudio sobre las diversas formas de violencia simbólica en la
escuela todos los días, sus implicaciones en la corporeidad de los niños, de los juegos,
de los juegos y canciones infantiles. Una reflexión sobre el papel de las escuelas en las
microestructuras sociales se propagan como un organismo de la ideología en que el niño se convierte en pieza clave en la construcción de la sumisión psicológica a adultos
realidad social desigual. A través de las rutinas escolares silenciosas se forjan
comportamientos, consolidar posturas e impide la autonomía de estos niños como
futuros ciudadanos. La expresión de la realización del niño en la escuela es vista como
una forma de transgresión normas y falta de adaptación, aunque esto no tiene en cuenta
la historicidad de cada niño, sus expectativas y deseos en la escuela todos los día.
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