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HÁBITOS Y PERCEPCIONES AMBIENTALES DEL CURSO ACADÉMICO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE SANTA CATARINA
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Palabras clave

Hábitos
Percepción
Medio ambiente
Educación ambiental
Educación Física

Cómo citar

SANTOS, Priscila Mari dos; SILVA, Bianca Pereira da; PARCIAS, Silvia Rosane; MARINHO, Alcyane. HÁBITOS Y PERCEPCIONES AMBIENTALES DEL CURSO ACADÉMICO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE SANTA CATARINA . Conexões, Campinas, SP, v. 13, n. 2, p. 29–53, 2015. DOI: 10.20396/conex.v13i2.8640654. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8640654. Acesso em: 17 jul. 2024.

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo investigar los hábitos y la conciencia ambiental de los
estudiantes de la Licenciatura en Educación Física en una universidad pública en Santa
Catarina. Se realizó un estudio descriptivo exploratorio con enfoques cuantitativos y
cualitativos. Como instrumento de recolección de datos, se utilizó una base de
instrumentos adecuados de percepción ambiental del Centro de Estudios de Percepción
Ambiental del cuestionario brasileño Colegio UNIVIX. Participaron voluntariamente en el
estudio 105 estudiantes matriculados en el segundo etapa en adelante en el curso de
Licenciatura en Educación Física. Los datos obtenidos fueron analizados utilizando
estadística descriptiva (enfoque cuantitativo) y el uso de la técnica de análisis de contenido
(enfoque cualitativo). Los resultados indican, entre otras cosas, que la mayoría de los
académicos tienen interés en los temas relacionados con el tema del medio ambiente, aunque creo que la universidad no prepara a los futuros profesionales para hacer frente a la
cuestión. Aunque la mayoría de los estudiantes han entrado en aviso las luces encendidas
en diferentes campus, y en todos los momentos del día, muchos siguen jugando a este
hábito. Parece que los cambios necesarios en el contexto del medio ambiente dependen de
los cambios en la física y las condiciones materiales, así como la adquisición de
conocimientos sobre el tema.

https://doi.org/10.20396/conex.v13i2.8640654
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Citas

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