Palabras clave
Educación Física
Estrategia
Recurso
Cómo citar
Resumen
La Investigación tuvo como objetivo realizar un análisis sistemático de Disertaciones y
Tesis producidas en los Programas de Posgrado en Educación y Educación Física e
identificar las estrategias de enseñanza y los recursos pedagógicos que pueden ser
establecidos por el profesor de Educación Física en la inclusión educacional del alumno
con discapacidad. El análisis sistemático fue realizado por medio de cinco pasos: 1) definir
el objetivo de la investigación; 2) buscar las Disertaciones y Tesis a partir de la relación de
los Programas de Posgrado en Educación y Educación Física evaluados por la
Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior; 3) repasar y
seleccionar los estudios que atendieron a los criterios de inclusión y exclusión; 4) analizar
la cualidad metodológica de los estudios y, 5) presentar los resultados. Los resultados
fueron discutidos a partir del año/autor, Institución, Programa de Posgrado, tipo, objetivo,
diseño metodológico, participantes y resultados de las Disertaciones y Tesis. En total
fueron identificadas cinco Disertaciones y tres Tesis con resultados referentes a la
estrategia de enseñanza y recurso pedagógico para la inclusión del alumno con
discapacidad en las clases de Educación Física. Las 129 estrategias de enseñanza
identificadas fueron para siete diferentes grupos de discapacidad y, clasificadas en cuatro
categorías (planear o preparar la clase, formar grupos, presentar y enseñar una actividad y,
conducir la clase). Los recursos pedagógicos identificados fueron para las categorías
discapacidad intelectual y visual.
Citas
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