Palabras clave
Pruebas
Sordera
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Resumen
El objetivo de este estudio fue analizar por medio de la revisión sistemática de información
sobre las formas de evaluación de la coordinación del cuerpo en niños y adolescentes con
pérdida de la audición en los estudios brasileños. Para ello fueron utilizados los siguientes
descriptores: motricidad, pruebas, sordera y combinaciones de las mismas han sido
realizadas con el indicador booleano y. Se realizaron búsquedas en las bases de datos:
Revistas CAPES, Scielo, Lilacs y Google Scholar. 05 artículos fueron seleccionados
porque cumplen los criterios de inclusión. Se observó que el público objetivo fueron los
niños y adolescentes de 07 a 18 años para ambos sexos en el sur y sudeste, encontrando un
par de artículos relacionados al tema. Hubo una preocupación por autores en detalle los
instrumentos de recolección de datos, siendo la prueba más usada para KTK evaluar
habilidades motoras de los niños con discapacidades, que consta de cuatro tareas:
transferencia monopedal viga de balance, bóveda, laterales y del talón de la plataforma,
que se estableció después de un período de clases de educación física con los niños tenía
resultados significativos en la realización de las pruebas. La limitación de los estudios se
refiere a la muestra han sido pequeños y el período de intervención ser corto. Por último,
los autores señalaron la importancia de un programa estructurado de educación física para
la adquisición de las habilidades motoras de los niños con discapacidad auditiva, teniendo
un período específico que mejoras en las habilidades motoras.
Citas
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