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Formación del profesorado
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Resumen
Este estudio consiste en la grabación y la reflexión sobre la práctica docente del profesor de educación física,
con especial atención en la formación de éstos, actuando como monitores en la gimnasia del proyecto de
extensión para Todos (GPT) en la Infancia de la Universidad del Estado de Goiás / Goiânia ESEFFEGO
Campus. La estrategia metodológica utilizada fue hecha de la investigación descriptiva del estudio de caso, que abarca aspectos de la descripción, registro, análisis e interpretación de la muestra estudiada, que poseía como proyecto de extensión de campo citado y sujetos implicados (profesores, monitores y alumnos), y bibliográfica y análisis documental. Para la recolección de datos se utilizó instrumentos construidos planes de lecciones, observaciones y notas personales registrados durante el proceso, notas sobre las intervenciones y presentaciones realizadas en el cuaderno de bitácora, cuestionario administrado a los estudiantes al final del proyecto, fotográfico y registros audiovisuales. Para este análisis, parte es el concepto de GPT, contextualizando proyecto de extensión investigado y descripción de formas y caminos metodológicos de este, al darse cuenta, por último, una reflexión de la práctica docente y las influencias de este tipo en la formación de los monitores como futuros maestros y el trabajo de GPT en el contexto de la extensión universitaria y de las experiencias de la vida.
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