Palabras clave
Educación física
Aprendizaje
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Resumen
El objetivo de este estudio fue investigar cómo el profesor de educación física ha llevado a cabo la
evaluación en el contexto escolar. La muestra está formada por sesenta y cuatro profesores de
educación física, que trabajan en las escuelas públicas pertenecientes a la Junta de la región
Centro-Sur de Educación en el estado de São Paulo. Los datos fueron recolectados a través de un
cuestionario mixto y analizados mediante un enfoque cualitativo para analizar el contenido. Los
resultados muestran que los profesores utilizan diversos instrumentos para evaluar a sus
estudiantes, sin embargo, fue la falta de coordinación explícita, la interacción y la
interdependencia entre los procesos de evaluación y aprendizaje, y la falta de conocimiento de los
profesores sobre el tema. Señaló la necesidad de que las prácticas de evaluación que tienen sentido
y significado para los estudiantes y profesores, que están articuladas al proceso de aprendizaje. Por
otra parte, la evaluación debe proporcionar datos para apoyar y reestructurar la ruta educativa.
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