Palabras clave
Enseñanza
Pandemia de COVID-19
Educación y entrenamiento físico
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Resumen
Introdución: esta investigación parte de los grandes cambios que han sufrido las prácticas sociales con la pandemia del Covid-19. Se abandonó la presencia física como forma de convivencia y el aumento de las mediaciones desde las pantallas. El objetivo de la investigación fue investigar en qué medida el aumento en el uso de las TIC impactó en el proceso de formación académica y el ocio de los estudiantes de Educación Física de la UFOP. La metodología de enfoque quali-quanti utilizó formularios de Google como herramienta de investigación y análisis de contenido para el procesamiento de datos. Resultados y discusión: falta de motivación y cierta dificultad de los estudiantes para seguir su formación dentro de la organización académica virtualizada; mayor autonomía y proactividad en la búsqueda del conocimiento; la ausencia de interacción colectiva cara a cara fue la transformación más sentida en el ocio y la necesidad de quedarse en casa provocó cambios y adaptaciones en las formas de disfrute del ocio. El impacto sobre el entrenamiento y el ocio fue más intenso en los primeros meses de la pandemia, pero las consecuencias sobre el equilibrio de la salud física y mental aumentaron con el tiempo. Consideraciones finales: finalmente, se señala que hubo un aumento exponencial del tiempo diario en el entorno virtual, siendo la vida mediada por la pantalla.
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