Palabras clave
Teorías pedagógicas
Educación física escolar
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Resumen
Objetivo: analizar los currículos de educación fundamental de la Secretaría de Educación del Distrito Federal, con el fin de identificar en qué medida las teorías pedagógicas de la educación física aparecen en las diferentes propuestas curriculares entre los años 1993 y 1993. 2018. Metodología: se realizó una revisión bibliográfica acompañada de un análisis documental de los planes de estudios implementados desde la década de 1990 hasta la actualidad. Resultados, discusión y conclusión: El análisis de los datos mostró que los currículos de educación física en la red de enseñanza pública del Distrito Federal se han manifestado de manera ecléctica en relación con las teorías de la educación física, en un proceso marcado por continuidades y discontinuidades, sugiriendo una fuerte influencia de la sociedad y contexto político en los respectivos documentos han sido publicados.
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