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Resumo
O presente artigo propõe-se a investigar como as ideias educacionais de John Dewey foram apropriadas na formação de professores no interior da Antiga Escola Normal Secundária de São Carlos–SP. Para compreender esses preceitos buscou-se estudar e analisar os artigos publicados na Revista da Escola Normal de São Carlos (feita sob a responsabilidade dos docentes da instituição, entre 1916-1923), na qual se destacaram pela apropriação e discussão direta das concepções educacionais de John Dewey. Os resultados obtidos por esse estudo demonstram a presença e apropriação de John Dewey no interior da instituição, bem como permitem a compreensão do movimento das ideias pedagógicas de John Dewey no contexto brasileiro.Referências
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REVISTAS:
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Revista da Escola Normal de São Carlos, ano III, número 4, de junho de 1918.
Revista da Escola Normal de São Carlos, ano III, número 5, de dezembro de 1918.
Revista da Escola Normal de São Carlos, ano IV, número 6, de junho de 1919.
Revista da Escola Normal de São Carlos, ano IV, número 7, de dezembro de 1919.
Revista da Escola Normal de São Carlos, ano V, número 8, de junho de 1920.
Revista da Escola Normal de São Carlos, anoV , número 9, de novembro de 1920
Revista da Escola Normal de São Carlos, ano VI, número 10, de junho de 1921.
Revista da Escola Normal de São Carlos, ano VI, número 11, de dezembro de 1921.
Revista da Escola Normal de São Carlos, ano VII, número 12, de dezembro de 1922.
Revista da Escola Normal de São Carlos, ano VIII, número 13 de dezembro de 1923.
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