Palavras-chave
Como Citar
Resumo
Resumo Este artigo possui como objetivo analisar quais concepções do componente Educação Física historicamente foram veiculadas pela Revista Nova Escola entre 1986 e 1997. Este impresso é destinado aos profissionais do Ensino Básico, possui edições mensais e é publicado,desde março de 1986, pela Fundação Victor Civita, órgão ligado a Editora Abril. Possui temas relacionados ao Ensino Fundamental abrangendo assuntos ligados a todos os componentes desta etapa da Educação Básica. Estudado à luz dainterpretação historiográfica thompsoniana, que elimina procedimentos autoconfirmadores, o periódico foi compreendido como um objeto real, concreto ecognoscível do ponto de vista histórico que enquanto produto material éprovisório e passível de mudanças e releituras. Constatou-se, a partir das reportagens sobre a área que trouxeram sugestões de conteúdos e relatos de práticas pedagógicas desenvolvidas por professores de Educação Física, na maioria de escolas públicas de todas as regiões do país, que entre 1986 e 1997, a RevistaNova Escola veiculou, predominantemente, a concepção psicologizante de EducaçãoFísica, no entanto, foi possível constatar que o impresso também veiculou, com menos ênfase, a concepção crítica ou progressista da área.Palavras-chave: Revista Nova Escola, Educação Física,Concepções Pedagógicas.Referências
A PEDAGOGIA das velhas brincadeiras de rua. Revista Nova Escola. São Paulo, n.69, p.37-38, set. 1993.
APOSTE nos jogos que as crianças já conhecem. Revista Nova Escola. São Paulo, n. 21, p.20-21, mai. 1988.
BRACHT, V. Educação Física & Ciência: cenas de um casamento (in)feliz. Ijuí: Unijuí, 1999.
CAPARROZ, F. E. Entre a Educação Física na Escola e a Educação Física da Escola: a Educação Física como componente curricular. Vitória: UFES, Centro de Educação Física e Desportos, 1997.
CAPARROZ, F. E.; BRACHT, V. O tempo e o lugar de uma didática da Educação Física. Disponível em: http://www.rbceonline.org.br/revista/index.php/RBCE/article/view/53. Acesso em: 01 fev. 2010.
CIVITA, V. Carta do Editor. Revista Nova Escola. São Paulo, n.1, p.5, mar. 1986.
COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino da Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992.
DAOLIO, J. Educação Física Brasileira: autores e atores da década de 80. Tese (Doutorado em Educação Física) -.Faculdade Estadual de Campinas, Campinas, 1997.
DÊ CORDA aos seus alunos: com esse material simples e barato, eles promovem muitos jogos que lhes possibilitam um bom desenvolvimento motor, afetivo e social. Revista Nova Escola. São Paulo, n.30, p.20-21, mai. 1989.
FIORAVANTI, C. Mude as regras do jogo. Revista Nova Escola. São Paulo, n.106, p.40-45, out. 1997.
FRARE, J. L. et al. Educação Física. Revista Nova Escola. São Paulo, n.42, p.10-18, set. 1990.
GINÁSTICA com letras. Revista Nova Escola. São Paulo, n.99, p.16-18, dez. 1996.
GOMES, V. Longe das quadras, perto da natureza. Revista Nova Escola. São Paulo, n.25, p.30-33, out. 1988.
JOGOS de bola para meninos e meninas. Revista Nova Escola. São Paulo, n.34, p.20-21, out. 1989.
OLIVEIRA, V. M. Consenso e conflito da Educação Física brasileira. Campinas, São Paulo: Papirus, 1994.
PAIVA, F. S. L. Ciência e poder simbólico no Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte. Vitória: Universidade Federal do Espírito Santo. Centro de Educação Física e Desportos, 1994.
PARA suar a cabeça. Revista Nova Escola. São Paulo, n.87, p.40-41, set. 1995.
PEDROSO, L. A. A Revista Nova Escola: política educacional na “Nova República”. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1999.
RAMOS, M. E. T. O ensino de História na Revista Nova Escola (1986-2002): cultura midiática, currículo e ação docente. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2009.
SANCHEZ, A. Revista Nova Escola. São Paulo, n.33, p.3, set. 1989.
SANCHEZ, A. Revista Nova Escola. São Paulo, n.38, p.5, abr. 1990.
SAVIANI, D. As concepções pedagógicas na História da Educação brasileira. Disponível em: http://www.histedbr.fae.unicamp.br/navegando/artigos_frames/artigo_036.html. Acesso em: 01 jul. 2012.
SAVIANI, D. A nova lei da educação: trajetória, limites e perspectivas. 11a ed. Campinas, São Paulo: Autores Associados, 2008.
SILVA, F. C. T. Brasil, em direção ao século XXI. In: LINHARES, M. Y. (Org.) História geral do Brasil. 6a. Ed. Rio de Janeiro: Campus, 1996. p.335 – 379.
SILVA, M.; FEITOSA, L. S. Revista Nova Escola: legitimação de políticas educacionais e representação docente. 2008. Disponível em: http:www.hpopnet.sites.uol.com.br/art14_31.pdf. Acesso em: 03 mar. 2009.
SILVEIRA, F. R. Um estudo das capas da Revista Nova Escola: 1986 – 2004. 2006. 144 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2006.
TABORDA DE OLIVEIRA, M. A. A Revista Brasileira de Educação Física e Desportos (1968–1984) e a experiência cotidiana de professores da Rede Municipal de Ensino de Curitiba: entre a adesão e a resistência. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2001.
THOMPSON, E. P. A miséria da teoria ou um planetário de erros: uma crítica ao pensamento de Althusser. Tradução Waltensir Dutra. Rio de Janeiro: Zahar, 1981.
TIGRE, A. Alunos criam exercícios nas aulas de Educação Física. Revista Nova Escola. São Paulo, n.54, p.44-45, dez. 1991.
VAMOS jogar amarelinha?. Revista Nova Escola. São Paulo, n. 22, p.22-23, abr. 1988.
A Revista HISTEDBR On-line utiliza a licença do Creative Commons (CC), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto.
Downloads
