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Materialismo histórico, cultura e educação: Gramsci, Thompson e Williams
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Palavras-chave

Materialismo histórico. Cultura. Educação. Gramsci
Thompson e Williams

Como Citar

MARTINS, Angela; NEVES, Lúcia Maria Wanderley. Materialismo histórico, cultura e educação: Gramsci, Thompson e Williams. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 13, n. 51, p. 341–359, 2013. DOI: 10.20396/rho.v13i51.8640281. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640281. Acesso em: 26 abr. 2024.

Resumo

Este artigo destaca pontos de confluência das contribuições de Antonio Gramsci, Edward Palmer Thompson e Raymond Williams para romper com a tradição do materialismo histórico, denominada por eles, respectivamente, de materialismo economicista, marxismo idealista e materialismo mecânico. Ao recuperar a historicidade do materialismo histórico no século XX, os três autores ampliam as noções de cultura e de educação, atribuindo-lhes um papel estratégico nos processos de dominação de classe, de transformação social e de emancipação humana.

https://doi.org/10.20396/rho.v13i51.8640281
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Referências

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