Abstract
The article deals with the official accreditation process for the degree in music program at School of Music and Fine Arts of Paraná (EMBAP) and the struggles and achievements experienced throughout the process. It aims to analyze music teachers' training between 1949 and 1973, contextualizing the creation and development of the training course for teachers at the institution. This research is biographical and documentary in nature, and looks at official documentary sources, as well as books and articles such as those by Alucci et al, (2012), Fonterrada (2008) and Prosser (2004). The results indicate an intricate web of information that begins with the creation of EMBAP and its music education course and extends until the official recognition by the National Board of Education in 1973.
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