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Resumo
As políticas educacionais brasileiras, em especial as que tem atenção às pessoas com deficiência, tem motivado uma série de pesquisas e estudos acadêmicos. O presente artigo analisa os principais condicionantes históricos e políticos da educação para essas pessoas, tendo como eixo a contextualização da educação como um direito que leva à formulação e à implementação de políticas públicas que não tem atingido a todos. Mostra-se que o direito à educação tem sido negado a uma parte significativa da população brasileira, incluindo as pessoas com deficiência.
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