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Resumen
Este artículo posee como objetivo central discutir la creación y aspectos de la implantación del Colegio Estatal de Campina Grande-Paraíba (PB), un modelo en la historia de la enseñanza secundaria del estado de Paraíba, durante la República. Con respecto al aspecto temporal, nos enfocamos en el período que va de 1948 a 1953. El año 1948 porque se propuso oficialmente la construcción de dicho colegio y, el año 1953 por tratarse del momento en que se inauguró este establecimiento educacional y comenzó a funcionar como tal en su propio edificio. Metodológicamente, realizamos una pesquisa bibliográfica y un análisis de los documentos. Las principales referencias fueron: Bourdieu (1996), Le Goff (1996), Saviani (2007), Sanfelice (2007) entre otros. Con respecto a las fuentes, trabajamos con periódicos, anuarios, mensajes presidenciales, mensajes de jefes de Estado, libro de memorias. En términos generales, destacamos que este episodio, en la ciudad de Campina Grande, se trató de un hecho grandioso que inició, al interior del Estado de Paraíba, el funcionamiento de una institución pública de enseñanza secundaria de calidad. Con respecto a su implementación, mencionamos que fueron tres las señales que motivaron esa puesta en marcha: la política educacional de expansión de la enseñanza pública secundaria, la demanda poblacional de Campina Grande y la expansión de la enseñanza primaria en el Estado de Paraíba, más específicamente, en Campina Grande.
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