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Resumo
Este artigo tem como objetivo analisar o fenômeno docência temporária no ensino superior público e gratuito brasileiro. Para tanto, desenvolve uma pesquisa bibliográfica aliada a um estudo de campo, realizado por meio de questionário aberto. Sustentada em pressupostos teórico-metodológicos do materialismo histórico, a presente análise intenta apreender a relação entre reestruturação produtiva, flexibilização dos contratos de trabalho e precarização do trabalho docente. Com isso, busca evidenciar que a vinculação precária do professor do ensino superior é acionada no processo mais amplo de flexibilização dos vínculos empregatícios. O estudo conclui que a precarização das condições de trabalho do professor, em especial do professor temporário, e, por conseguinte, de sua própria atividade, segue a mesma direção das tendências que têm caracterizado o mundo do trabalho, logo revela o que se passa no conjunto social.
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