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Introducción
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Como Citar

ZIEGLER, Sandra. Introducción. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 26, n. 2, p. 25–32, 2015. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8642388. Acesso em: 18 abr. 2024.

Resumo

Los estudios sobre la escolarización de las elites han permitido desarrollar producciones en torno a temáticas como: el privilegio, el elitismo, las clases sociales, el género, la circulación y movilidad de diferentes grupos sociales, así como la relación de estos tópicos con las dinámicas de estratificación social y la conformación de las desigualdades educativas. En el mismo sentido, las indagaciones sobre los sectores medios plantearon algunas temáticas semejantes y frecuentemente se propusieron dar cuenta de las dinámicas de movilidad y cambio social generados en determinados momentos históricos y espacios geográficos
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Referências

Grimson, A. (Comp.). (2007). Pasiones nacionales. Política y cultura en Brasil y Argentina. Buenos Aires: Edhasa.

Lamont, M. (1992). Money, moral and manners: The culture of the French and the American uper-middle classes. Chicago: University of Chicago Press.

Parkin, F. (1984). El cierre social como exclusión. In F. Parkin, Marxismo y teoría de clases. Una crítica burguesa, Buenos Aires: Espasa Calpe, Buenos Aires.

Tilly, C. (2000). La desigualdad persistente. Buenos Aires: Manantial.

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