v. 26 n. 2: maio./ago 2015 [77]

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Publicado: 2015-12-22

Editorial

Editorial

Helena Sampaio

15-20
- Remoto

Dossiê

Introducción

Sandra Ziegler

25-32
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“Ser sencillo, ser buena persona”: clasificaciones morales y procesos de distinción en las experiencias educativas de la “clase alta” argentina

Victoria Gessaghi

33-50
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Educar la moral del pobre: fronteras simbólicas y gobierno de los pobres por parte de la elite económica católica de Santiago de Chile

Sofía Bowen Silva

51-73
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La formación moral de los jóvenes de elite en circuitos de educación privada en Buenos Aires

Sebastian Fuentes

77-98
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O espaço das desigualdades educativas no município de São Paulo

Graziela Serroni Perosa, Frédéric Lebaron, Cristiane Kerches da Silva Leite

99-118
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Lenguajes, retóricas y repertorios de egresados de un colegio público “de elite”

Alicia Méndez

119-139
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Artigos

Territórios etnoeducacionais: ressituando a educação escolar indígena no Brasil

Maria Aparecida Bergamaschi, Fernanda Brabo Sousa

143-161
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Socialización y formación de las élites políticas argentinas: itinerarios universitarios y aprendizajes

María Virginia Mellado

163-185
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Los docentes ante las demandas de las políticas de educación inclusiva para la atención de niños con diferentes discapacidades: casos de México y Brasil

Débora Dainez, Gabriela Naranjo

187-204
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Os significados do TDAH em discursos de docentes dos anos iniciais

Simone Patrícia Silva, Carina Pessoa Santos, Pedro Oliveira Filho

205-221
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Walter Benjamin e a experiência infantil: contribuições para a educação infantil

Sandro Vinicius Sales Santos

223-239
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Leituras e Resenhas

KHAN, Shamus (2012). Privilege. The making of an adolescent elite at St. Paul’s School. Princeton and Oxford: Princeton University Press. 232pp. (Collection - Princeton Studies in Cultural Sociology).

Nicolau Dela Bandera Arco Netto

243-249
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