Como Citar
GOBBI, Marcia; RICHTER, Sandra. Apresentação Interlocução possível: arte e ciência na educação da pequena infância. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 22, n. 2, p. 15–20, 2016. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643257. Acesso em: 20 abr. 2024.
Resumo
Meninos e meninas, desde que nascem, arranjam e desarranjam o mundo para conhecê-lo de diferentes maneiras. Nesse processo, simultaneamente poético e científico, de aprender o humano poder de projetar e criar coisas e significados, inventam e reinventam formas de relacionar-se com os outros, bem como modos de criar elementos de cultura, em contextos diversos nos quais estão imersos.Referências
ANDRADE, M. de. Cartas a Anita Malfatti. São Paulo: Forense Universitária, 1998.
NISBET, Robert. A sociologia como uma forma de arte. Revista Plural — Faculdade de Sociologia da USP, São Paulo, p.111-130. 1º sem. 2000.
READ, H. A educação pela arte. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
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