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Apresentação Histórias e sentidos da leitura para professores em formação
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Como Citar

FONTANA, Roseli A. Cação. Apresentação Histórias e sentidos da leitura para professores em formação. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 22, n. 1, p. 17–22, 2016. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643275. Acesso em: 27 maio. 2024.

Resumo

Os artigos que compõem este dossiê são o resultado de reflexões e investiga- ções a respeito dos sentidos da leitura para professores em formação e das condições de produção em que tais sentidos vêm sendo constituídos
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