Escola, filosofia e cidadania no pensamento de Gramsci: exercícios de leitura

Resumo

Este artigo discute os conceitos de escola, filosofia e cidadania em Gramsci, bem como uma possível articulação entre eles, a partir da análise da obra Cadernos do cárcere. Após a apresentação sintética de como se pode conceber essa articulação, são propostos dois exercícios de leitura da referida obra, os quais abordam, respectivamente, os seguintes temas: “O filósofo democrático” (Caderno 10, Parte II, § 44) e “Especialista + político” ou o novo tipo de intelectual (Caderno 12, § 1, 2 e 3).

Abstract:

In this article, Gramsci’s concepts of school, philosophy and citizenship, as well as a possible articulation between them, are discussed, from his work Prison Notebooks. After presenting different ways of conceiving this articulation, the author proposes two reading exercises on that work, approaching the topics “The democratic philosopher” (Notebook 10, Part II, § 44) and “ Specialist + politician”, or a new kind of intellectual (Notebook 12, § 1, 2 and 3).

Key words: Philosophy teaching. Citizenship. School in Gramsci’s work