Una experiencia didáctica sobre producción de imágenes y diferencia en la formación de profesores

Palavras-chave: Alteridad, Imágenes, Práctica pedagógica, Diferencias, Didáctica

Resumo

El texto se propone una reflexión sobre el desarrollo del proyecto didáctico “Narrar las experiencias de alteridad en Educación” experimentado en la materia de Práctica Pedagógica de la Carrera de Pedagogía de la FFP/UERJ. El objetivo de este proyecto fue producir un ejercicio didáctico de problematización sobre las formas de mostrar y mirar las diferencias en educación, especialmente a partir de fotografías producidas por los propios alumnos en la práctica pedagógica que desarrollan en escuelas. El texto se estructura en cuatro partes: la primera presenta el proyecto didáctico, la segunda trae consideraciones sobre la Práctica Pedagógica como espacio didáctico de experimentación, la tercera introduce una discusión sobre las formas de producir imágenes de la diferencia y, finalmente, exponemos y discutimos algunas fotografías producidas por los futuros docentes.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Anelice Astrid Ribetto , Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Professora associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e pesquisadora procientista da mesma instituição.

José Valter Pereira, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Professor Associado da UFRRJ / Instituto Multidisciplinar - Campus Nova Iguaçu-RJ.

Referências

Barros, M. (2000). Ensaios fotográficos. Rio de Janeiro: Record.

Benjamin, W. (1994). Magia e técnica, arte e política. São Paulo: Brasiliense.

Bergson, H. (1990). Matéria e memória. São Paulo: Martins Fontes.

Candau, V., & Lellis, I. (1999). A relação teoria-prática na formação do educador. In V. Candau (Org.), Rumo a uma nova Didática (pp.56-72). Petrópolis: Vozes.

Climaço, J. C. (2010). Discursos jurídicos e pedagógicos sobre a diferença na Educação especial. Buenos Aires: Flacso.

Foucault, M. (2000). As palavras e as coisas. São Paulo: Martins Fontes.

Gadamer, H. (1977). Verdad y Método. Salamanca: Sígueme.

Gutiérrez, D. (2006). El eros pedagógico. In J. Larrosa, & C. Skliar, Entre pedagogía y literatura (pp. 165-187). Buenos Aires, Argentina: Miño y Dávila.

Larrosa, J. (2001). Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Medio Digital. Palestra en 13.º COLE-Congresso de Leitura do Brasil (2001), realizado en UNICAMP/ SP. Recuperado el 7 de noviembre de 2016, de http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n19/n19a02.pdf.

Larrosa, J. (2006a). Niños atravesando el paisaje. In J. Larrosa, Educar la mirada: políticas y pedagogías de la imagen (pp.113-135). Buenos Aires: Manantial.

Larrosa, J. (2006b). Una lengua para la conversación. In J. Larrosa, & Skliar, C. (Orgs.), Entre Pedagogía y Literatura (pp. 25-41). Buenos Aires: Miño y Dávila.

Ministério da Educação [MEC] (2008). Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Recuperado el 7 de noveiembre de 2016, de http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/politica.pdf.

Pérez de Lara, N. (2009). Escuchar el otro dentro de sí. In C. Skliar, & J. Larrosa. Experiencia y alteridad en educación (pp.45-79). Buenos Aires: Homo Sapiens Ediciones.

Pérez de Lara, N., & Contreras, J. (2010). Investigar la experiencia educativa. Madri: Morata.

Ricoeur, P. (2010). Tempo e narrativa (Vol. III). São Paulo: WMF Martins Fontes.

Skliar, C. (2005). Poner en tela de juicio la normalidad, no la anormalidad. Políticas y falta de políticas en relación con las diferencias en educación. Educación y Pedagogía, XVH(41), 41. Recuperado el 23 de octubre de 2016, de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/viewFile/60 24/5431.

Skliar, C. (2009, Julio). Educar la mirada. Entrevista. Revista “Sin puntero” (n.3). (S. Kipersain, Dir., C. A. Tolosa, Ed.). Recuperado el 13 de noviembre de 2012, de http://laescuelaylosjovenes.blogspot.com.br/2010/02/educar-la-mirada.html.

Skliar, C., & Téllez, M. (2008). Conmover la Educación. Buenos Aires: Noveduc.

Adler, K., Villar, L., Cezar, P., & Treuffar, R. (Produtores), & Cezar, P. (Direção). (2008). Só dez por cento é mentira: a desbiografia oficial de Manoel de Barros.

Tambellini F. R., & Jardim, J. (Produtores), & Jardim, J., & Carvalho, W. (Diretores). (2001). Janela da Alma.

Lei BR n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996. (1996, 23 de dezembro). Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União, seção 1, ano CXXXIV, n. 248.
Publicado
2019-05-09
Como Citar
Ribetto , A. A., & Pereira, J. V. (2019). Una experiencia didáctica sobre producción de imágenes y diferencia en la formación de profesores . Pro-Posições, 30, 1-25. Recuperado de https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8656760
Seção
Dossiê