Palavras-chave
Exposições coloniais
Línguas autóctones
Manuais escolares bilíngues
Império colonial português
Como Citar
Resumo
Reflexos do Império na educação portuguesa (1906 a 1951). Desbravando um campo pouco explorado aborda a questão da imagem das colónias e do colonizado no contexto da educação portuguesa (1906 a 1951), através de manuais escolares portugueses, em que um manual foi editado para ensinar crianças angolanas indígenas. Este último foi editado em dois momentos – supõe-se que no início da República, e em sucessivas reedições, durante a Ditadura. Recorrereu-se a materiais referentes à 1ª exposição colonial de 1934 e à exposição do Mundo Português 1940. O trabalho situa-se na perspetiva dos estudos pós-coloniais, no que procura fazer uma releitura do colonialismo na educação portuguesa. Foram usadas fontes heterogéneas, e o trabalho representa apenas um levantar de questões a apontar o muito que há a estudar.
Referências
Alves, J. F. (1994). Os brasileiros. Emigração e retorno no Porto oitocentista. Porto. Arquivo Distrital do Porto. Fundo do Governo Civil do Porto. Livros de registo de correspondência do Governo Civil do Porto. Correspondência Expedida a Câmaras Municipais de 14/9/1862 a 2/8/1873.
Boxer, C. (1992). O império marítimo português. Lisboa.
Capelo, H. B., &Ivens, R. (1886). De Angola à Contra costa. Imprensa Nacional.
Cardoso, S. A. M. (2013). As cartilhas coloniais de Augusto Casimiro e Pedro Muralha. [Dissertação de Mestrado em ensino do Português como língua segunda e estrangeira]. FCSH da Universidade Nova de Lisboa, Lisboa.
Cruz, M. T. J. O. (2014). Ritos, símbolos e práticas formativas: a Faculdade de Direito de Sergipe e sua Cultura Acadêmica (1950 a 1968). [Tese de Doutoramento em Educação]. Universidade Federal de Sergipe.
Felgueiras, M. L. (2012). As escolas como narrativas do êxito do emigrante: A acção dos ‘brasileiros’ a favor da instrução pública. In M. Miñambres, & J. F. del Viso (Eds.), El asociacionismo y la promoción escolar de los emigrantes del Norte Peninsular a América (pp. 250- 273, ISBN 978-84-8053-676-9). Ayuntamiento de Boal. e-ISSN 1980-6248 http://dx.doi.org/10.1590/1980-6248-2021-0063PT Pro-Posições | Campinas, SP | V. 34 | e20210063PT | 2023 26/29
Fraga, L. A. de (2009). A Guerra de África em 1895” -Uma leitura estratégica. In Actas do XVIII Colóquio de História Militar (Política Diplomática, Militar e Social do Reinado de D. Carlos no Centenário da Sua Morte»). Lisboa: Comissão Portuguesa de História Militar. https://repositorio.ual.pt/bitstream.
Lourenço, E. (2014). Do Colonialismo como Nosso Impensado. Gradiva.
Machado, J.T. M. (1981). Luciano Cordeiro. Lisboa, Separata da Sociedade de Geografia de Lisboa, 135-151.
Madeira, A. I. (2007). Ler, escrever e orar: uma análise histórica e comparada dos discursos sobre a Essay educação, o ensino e a escola em Moçambique, 1850-1950. [Tese de Doutoramento]. Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.
Madeira, A. I. (2008). Comparing colonial education discourses in the french and portuguese african empires: an on hybridization. In R. Cowen, & A. M. Kazamias (Eds.), International Handbook of Comparative Education (pp.165-178). Springer.
Madeira, A. I. (2011). Popular education and republican ideals: the Portuguese lay missions in colonial Africa, 1917-1927.Paedagogica Historica, 47(1-2), 123-138.
Marques, A. H. O. (1974). História de Portugal (V. II). Edição Palas.
Meneses, M. P. G. (2010). “O ‘indígena’ africano e o colono ‘europeu’: a construção da diferença por processos legais, E-cadernos CES [Online], 07. http://eces.revues.org/403.
Mill, S. (1861). Considerations on Representative Government. In C. N. Silva, Abolicionismo. In Dicionário de Filosofia Moral e Política (1.ª série, coord. António Marques e Diogo Pires Aurélio, p. 214). Instituto de Filosofia da Nova. http://www.dicionariofmpifilnova.pt/.
Nóvoa, A. et al. (Ed.). (1996). Para uma história da educação colonial. Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.
Pinto, S. (1881). Como eu atravessei a África. (V. e II). (Londres Sampson Low ed, 1881). Europa América. e-ISSN 1980-6248 http://dx.doi.org/10.1590/1980-6248-2021-0063PT Pro-Posições | Campinas, SP | V. 34 | e20210063PT | 2023 27/29
Queiroz, E. (1890). Uma campanha alegre. https://books.google.pt/books/about/Uma_campanha_alegre.html?id=My03AQAA MAAJ&printsec=frontcover&source=kp_read_button&hl=ptPT&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false.
Queiroz, E., & Ortigão, R. (2004). As Farpas. Crónica mensal da Política, das Letras e dos Costumes (M. F. Mónica, coord.). Principia, Publicações Universitárias e Científicas.
Ribeiro, A. M. (1994). Ficção histórica infanto-juvenil no Estado Novo. Colecção “Pátria” de Virgínia de Castro e Almeida (1936-1946). Revista de História das Ideias, 16, 161-192.
Ribeiro, J. S. (1871-1892). História dos estabelecimentos Scientificos, Litterarios e Artisticos de Portugal nos sucessivos reinados da Monarquia (17 vols.). Academia Real da Ciências.
Santos, B. L. (1958). O 2º Esquadrão de Dragões de ANGOLA (1906-1907-1908). - Na Embala do Cuamato (28-09-1907). Tip. Minerva.
Santos, M. B. (2020). O pensamento colonial dos fundadores da Sociedade de Geografia de Lisboa. http://malomil.blogspot.com/2020/12/o-pensamento-colonial-dos-fundadoresda.html.
Silva, C. N. (2012). Abolicionismo. In Dicionário de Filosofia Moral e Política (1.ª série, coord. António Marques e Diogo Pires Aurélio). Instituto de Filosofia da Nova. [http://www.dicionariofmp-ifilnova.pt/].
Soares, A. C. (2002). Levar a escola à sanzala. Plano de ensino primário rural em Angola, 1961-1962. In Episteme, ano IV, 10,11,12. http://memoriaafrica.ua.pt/Library/ShowImage.aspx?q=/geral/A-00000001&p=1.
Torgal, L. R. (1996). Historiografia do Estado Novo. In F. Rosas, & J. M. B. Brito (dir), Dicionário do Estado Novo (V. I). Círculo de Leitores.
Torres, R. de A. (1985). Conferência de Berlim. In Dicionário de História de Portugal, (V. I, pp. 337- 339). Figueirinhas.
Vidigal, L. (1996). Entre o exótico e o colonizado: imagens do outro em manuais escolares e livros para crianças no Portugal Imperial (1890-1945). In Nóvoa, A. et al., Hacia una historia de la educación colonial (pp.379-419). Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright (c) 2023 Pro-Posições