Banner Portal
Bedrooms of contemporary children
Acesso Remoto (Português (Brasil))

Keywords

Architecture
Children’s bedroom
Material culture.

How to Cite

CARVALHO, Cibele Noronha de. Bedrooms of contemporary children: the construction of a new object of research . Pro-Posições, Campinas, SP, v. 30, p. 1–22, 2020. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8658065. Acesso em: 17 jul. 2024.

Abstract

This article seeks to describe how the change of the spaces reserved for children in the residential architecture has generated a new object of study that has been named as bedroom culture. If the empirical object is new in the childhood studies field, the theoretical issues are frequently the deployment of diverse aspects of the material culture. Therefore, this paper has elected three main issues: the concept of material culture of childhood, the use of the notion of space in academic research, and, finally, the relationship between subjects (children in this case) and objects.

Acesso Remoto (Português (Brasil))

References

Alanen, L. (2001). Exploration in generational analysis. In L. Alanen, & B. Mayall (Eds.), Conceptualizing child-adult relations (pp. 11-23). London: Routledge Falmer.

Ariès, P. (1981). História social da infância e da família. Rio de Janeiro: LTC.

Baudrillard, J. (2009). O sistema dos objetos. São Paulo: Perspectiva.

Bazin, L. (2014). Chambre claire et camera obscura: identité sociale et espace mental dans le roman français contemporain pour adolescents. Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (7).

Brougère, G. (2014). Design et adresse à l’enfant: une chambre protégée de la culture populaire. Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (7).

Buckingham, D. (2007). Crescer na era das mídias eletrônicas. São Paulo: Edições Loyola.

Calvert, K. L. F. (1992). Children in the house: the material culture of early childhood, 1600-1900. Lebanon: Northeastern University Press.

Cammaréri, C. (2014). La chambre de l’autre enfant. Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (7).

Canstatt, O. (2002). Brasil: terra e gente, 1871. Brasília, DF: Senado Federal.

Cascudo, L. C. (1947, 15 de abril). Jogos e brinquedos do Brasil. Correio da Noite.

Celikates, R. (2012). O não reconhecimento sistemático e a prática da crítica: Bourdieu, Boltanski e o papel da teoria crítica. Novos Estudos CEBRAP, (93), 29-42.

Chartier, R. (2011). Uma trajetória intelectual: livros, leituras, literaturas. In J. C. C. Rocha (Org.), Roger Chartier: a força das representações: história e ficção (pp. 21-54). Chapecó: Argos.

Crubellier, M. (1979). L’enfance et la jeunesse dans la société française 1800-1950. Malakoff: A. Colin.

DaMatta, R. (1997). A casa e a rua: espaço, cidadania, mulher e morte no Brasil. Rio de janeiro: Rocco.

Dantas, T. C. F. (2012). O mobiliário infanto-juvenil da casa paulistana na década de 1950 e suas relações com o espaço físico da criança. Dissertação de mestrado, Universidade de São Paulo, São Paulo.

Dibie, P. (1988). O quarto de dormir: um estudo etnológico. Rio de Janeiro: Editora Globo.

Dinka, I. (2014). Does the children’s room really belong to me? A discussion about independence of a child in the private space of a children’s room. Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (7).

Donzelot, J. (1986). A polícia das famílias (Vol. 2). Rio de Janeiro: Edições Graal.

Dussel, I. (2005). Cuando las apariencias no engañan: una historia comparada de los uniformes escolares in Argentina y Estados Unidos. Pro-posições, 16(1), 65-86.

Eleb-Vidal, M., & Debarre, A. (1995). L’invention de l’habitation moderne: Paris 1880-1914. Paris: Hazan.

Elias, N. (2010). La civilisation des parents. In Au-delà de Freud: sociologie, psychologie, psychanalyse (pp. 81-112). Paris: La Découverte.

Feitosa, A. G. S., & Dornelles, L. V. O. (2014). A infância institucionalizada: um outro modo de estar na “roda”. In Anais do 4º Seminário Grupeci (pp. 1-44). Universidade Federal de Goiás, Goiânia.

Ferrari, G. L. M., Araújo, T. L., Oliveira, L. C., Matsudo, V., & Fisberg, M. (2015). Association between electronic equipment in the bedroom and sedentary lifestyle, physical activity, and body mass index of children. Jornal de Pediatria, 91(6), 574-582.

Fogle, N. (2011). The spatial logic of social struggle: a bourdieuian topology. Lanham: Lexington Books.

Friche, M. (2016). A casa dentro da casa: o sentido do quarto para o adolescente na contemporaneidade. Dissertação de mestrado, Pontifícia Universidade Católica, Belo Horizonte.

Frith, S. (1978). The sociology of rock. London: Constable & Company Limited.

Funari, P. P., & Zarankin, A. (2005). Cultura material escolar: o papel da arquitetura. Pro-posições, 16(1), 135-144.

Gaspoz, D. G. (2014). Donner voix à l’espace physique: lorsque la chambre perpétue et écrit l’histoire de l’adolescent au travers d’objets significatifs: le cas des jeunes en itinérance géographique. Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (7).

Geib, L. T. C., Cataldo, A., Neto, Wainberg, R., & Nunes, M. L. (2003). Sono e envelhecimento. Revista de Psiquiatria do Rio Grande do Sul, 25(3), 453-465.

Glevarec, H. (2010). La culture de la chambre: préadolescence et culture contemporaine dans l’espace familial. Paris: Ministère de la Culture et de la Communication.

Hachet, B. (2014). La chambre des enfants en résidence alternée: un sanctuaire? Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (7).

Hall, C. (1987). Sweet home. In P. Ariès, & G. Duby (Dirs.), Histoire de la vie privée: de la révolution a la Grande Guerre (Vol. 4, pp. 53-89). Paris: Editions Seuil.

Harman, G. (2010). Prince of networks: Bruno Latour and metaphysics. Melbourne: Re.press.

Jaoul, M. (1979). Les maisons de l’enfance. Architecture D’aujourd’hui, (204), 85-86.

Kimmich, D. (2011). Lebendige Dinge in der Moderne. Paderborn: Konstanz University Press.

King-Hall, M. (1958). The story of the nursery. Abingdon: Routledge & K. Paul.

Krupicka, A., & La Ville, V.-I. (2014). Les catalogues de chambres d’enfants entre images et séries: analyse d’un corpus d’images publicitaires de fabricants de chambres pour enfants. Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (7).

Latour, B. (2005). Reassembling the social: an introduction to actor-network-theory. Oxford: Oxford University Press.

Le Corbusier: maison Jaoul. (2017, 31 de janeiro). [Fotografias de Cemal Emden]. Divisare, Rome. Recuperado de https://divisare.com/projects/344381-le-corbusier-cemal-emdenmaisons-jaoul.

Leite, M. (1997). A infância no século XIX segundo memórias e livros de viagem. História social da infância no Brasil, 5, 19-52.

Lignier, W. (2016). Des chambres intelligentes? Un regard sociologique sur l’espace personnel des enfants dits «intellectuellement précoces». In I. Danic, O. David, & S. Depeau (Eds.), Enfants et jeunes dans les espaces du quotidien (pp. 119-128). Rennes: Presses Universitaires de Rennes.


Livingstone, S. (2002). Young people and new media: childhood and the changing media environment. Thousand Oaks: Sage. Livingstone, S., & Helsper, E. (2007). Gradations in digital inclusion: children, young people and the digital divide. New media & society, 9(4), 671-696.

Long, S. (2014). Chambre d’enfant avec salon: appropriation des espaces domestiques entre adultes et enfants. Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (7).

Mangeard-Bloch, N. (2014). « Je veux pas aller à l’école! Je veux rester dans ma chambre! » Du désordre de la chambre à l’ordre scolaire: regard sur la chambre de l’enfant à la veille de la rentrée dans les albums destinés aux plus jeunes. Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (7).

Manson, M., & Renonciat, A. (2012). La culture matérielle de l’enfance: nouveaux territoires et problématiques. Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (4).

Melo, V. (s/d). Folclore infantil. Rio de Janeiro: Instituto Nacional do Livro.

Miall, A. (1980). The Victorian nursery book. New York: Pantheon Books.

Miller, D. (2001). Home possessions: material culture behind closed doors. Oxford: Berg Publishers.

Montanari, M., & Flandrin, J. L. (Dirs.). (1998). História da alimentação. São Paulo: Estação Liberdade.

Nal, E. (2014). La chambre d’enfant: un lieu de médiation(s), un espace d’invention(s). Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (7).

Nascimento, A. Z. S. (2009). A criança e o arquiteto: quem aprende com quem? Dissertação de mestrado, Universidade de São Paulo, São Paulo.

Nazário, R. (2015). Entre estar na casa e estar em casa: modos de ser criança em um contexto de acolhimento institucional. In Anais da 37ª Reunião da Anped (pp. 1-15), Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis. Recuperado de http://www.anped.org.br/sites/default/files/trabalho-gt07-3900.pdf.

Opie, I. A., & Opie, P. (1969). Children’s games in street and playground: chasing, catching, seeking, hunting, racing, dueling, exerting, daring, guessing, acting, pretending. Oxford: Oxford University Press.

Pallares-Burke, M. L. G. (2005). Gilberto Freyre: um vitoriano dos trópicos. São Paulo: Editora Unesp.

Pater, W. (1878). The child in the house. New York: Dodd, Mead & Co.

Perrot, M. (2010). La chambre d’enfant dans l’espace familial. Journal Français de Psychiatrie, (37), 25-28.

Perrot, M. (2011). História dos quartos. São Paulo: Paz e Terra.

Rede, M. (2003). Estudos de cultura material: uma vertente francesa. Anais do Museu Paulista, 8(1), 281-291.

Reimão, R., Souza, J. C. R. P., & Gaudioso, C. E. V. (1999). Sleep habits in native Brazilian Bororo children. Arquivos de neuro-psiquiatria, 57(1), 14-17.

Reimão, R., Souza, J. C. R. P., Gaudioso, C. E. V., Guerra, H. C., Alves, A. C., Oliveira, J. C. F., … Silvério, D. C. G. (1999). Sleep characteristics in children in the isolated rural AfricanBrazilian descendant community of Furnas do Dionísio, State of Mato Grosso do Sul, Brazil. Arquivos de neuro-psiquiatria, 57(3-A), 556-560.

Reimão, R., Souza, J. C. R. P., Medeiros, M., & Almirão, R. I. (1998). Sleep habits in native Brazilian Terena children in the state of Mato Grosso do Sul, Brazil. Arquivos de neuropsiquiatria, 56(4), 703-707.
Renonciat, A. (2014). La chambre d’enfant: regards croisés. Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (7).

Robertson, P. (1974). Home as a nest: middle class childhood in nineteenth-century Europe. In L. deMause (Ed.), The history of childhood (pp. 407-431). New York: The Psychohistory Press.

Roche, D. (2000). História das coisas banais: nascimento do consumo nas sociedades do século XVII ao XIX. Rio de Janeiro: Rocco.

Rollet, C., & Pelage, A. (2014). Préparer une chambre pour l’enfant à venir, un enjeu de genre? Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (7).

Rolnik, R. (2015). Guerra dos lugares: a colonização da terra e da moradia na era das finanças. São Paulo: Boitempo.

Roucous, N., & Dauphragne, A. (2015). La chambre d’enfant: une construction partagée entre parents et enfants. La revue internationale de l’éducation familiale, (37), 87-113.

Sarmento, M. J. (2003). Imaginário e culturas da infância. Cadernos de Educação, (21), 51-69.

Singly, F. (2006). Le sens de la chambre personnelle pendant la seconde modernité: le cas de l’adonaissance. In P. M. Huynh (Dir.), Habitat et vie urbaine, changements dans les modes de vie (pp. 33-44). Paris: Puca.

Sofaer, J. R., & Derevenski, J. S. (Eds.). (2000). Children and material culture. Abingdon: Psychology Press.

Vauthier, L. L. (1943). Casas de residência no Brasil. Revista do Iphan, (7), 131-132. Recuperado de http://docvirt.com/docreader.net/DocReader.aspx?bib=RevIPHAN&PagFis=7146.

Warnier, J.-P. (1999). Construire la culture matérielle: l’homme qui pensait avec ses doigts. Paris: Presses Universitaires de France.
White, C. (1984). The world of the nursery. New York: Herbert Press.

Yemsi-Paillissé, A. C. (2014). La chambre du fils, microcosme dramatique: la culture matérielle dans la pièce de théâtre contemporaine La chambre de l’enfant, de Josep Maria Benet i Jornet. Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (7).

Zaffran, J. (2014). La chambre des adolescent(e)s: espace intermédiaire et temps transitionnel. Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (7).

Bourdieu, P. (1983). Questões de sociologia. Rio de Janeiro: Marco Zero.

Bourdieu, P. (1996). Razões práticas: sobre a teoria da ação. Campinas: Papirus Editora.

Bourdieu, P. (2007). A distinção crítica social do julgamento. São Paulo: Edusp.

Bryson, B. (2011). Em casa: uma breve história da vida doméstica. São Paulo: Companhia das Letras.

Cohen, G., & Rampnoux, O. (2014). Processus d’achat et discours de marque: le cas du lit de bébé. Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (7).

Cook, D. T. (2011). Embracing ambiguity in the historiography of children’s dress. Textile History, 42(1), 7-21.

Corsaro, W. A. (2011). Sociologia da infância. São Paulo: Penso Editora.

Garnier, P. (1995). Ce dont les enfants sont capables: marcher xviiie, travailler xixe, nager xxe. Paris: Métailié.

Garnier, P. (2012). La culture matérielle enfantine: catégorisation et performativité des objets. Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (4). Gouyon, M. (2006). Une chambre à soi: un atout dans la scolarité? In Institut National de la Statistique et des Etudes Economiques, Données sociales (pp. 163-167). Paris: Insee.

Huerre, P. (2006). L’enfant et les cabanes. Enfances & Psy, (33), 20-26.

James, A. (2000). Embodied being(s): understanding the self and the body in childhood. In A. Prout (Ed.), The body, childhood and society (pp. 19-37). London: Martin Press.

La Ville, V.-I., & Tartas, V. (2005). L’activité de consommation enfantine et ses médiateurs. In

La Ville, V.-I. (Coord.), L’enfant consommateur: variations interdisciplinaires sur l’enfant et le marché (pp. 73-88). Paris: Vuibert.

La Ville, V.-I., Cristau, C., & Krupicka, A. (2012). Rendre l’utilisateur actif dans le processus de conception de mobilier pour enfant. Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (4).

Leichter, H. J. (1978). Families and communities as educators: some concepts of relationship. Teachers College Record, 79(4), 567-658.

Pinçon, M, & Pinçon-Charlot, M. (2016). Sociologie de la bourgeoisie. Paris: La Découverte.

Ramos, A. C. (2013). Morando com meus avós: as famílias conviventes na perspectiva das crianças. Pedagogía y Saberes, (37), 119-131.

Sarmento, M. J. (2004). As culturas da infância nas encruzilhadas da 2ª modernidade. In M. J. Sarmento, & A. B. Cerisara, Crianças e miúdos: perspectivas sócio-pedagógicas da infância e educação (pp. 9-34). Porto: Asa.

Sirota, R. (2010). Allers-retours sur carnets de terrain: le métier de sociologue en famille. L’observation d’un rite de socialisation. In B. Tillard, & M. Robin, Enquêtes au domicile des familles: la recherche dans l’espace privé (pp. 119-141). Paris: L’Harmattan.

Steinberg, S., & Kincheloe, J. L. (Orgs.). (2004). Cultura infantil: a construção corporativa da infância. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira.

Van Leeuwen, L., & Margetts, M. (2014). My space is everywhere. Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (7).

Vaz-Romero Trueba, O. (2012). Métamorphoses de la chambre d’enfant dans l’imaginaire des artistes espagnols (1775-1936). Strenæ: recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, (4).

Proposições utiliza a licença do Creative Commons (CC), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto.

Downloads

Download data is not yet available.