Cómo citar
OLIVEIRA, Gislene C. Configuração cognitiva de crianças com dificuldades de aprendizagem em função de uma avaliação escrita de língua portuguesa. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 5, n. 1, p. 7–20, 2016. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8644322. Acesso em: 17 jul. 2024.
Resumen
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