Palabras clave
Educación
Escuela de la unidad
El trabajo como principio educativo
Producción académica
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Resumen
En este artículo, analizamos la apropiación y los usos del pensamiento de Antonio Gramsci sobre la educación, para comprender cómo los estudiantes graduados han interpretado el pensamiento del autor y su actualidad para comprender la educación contemporánea. Es una investigación documental y bibliográfica, con análisis de nueve tesis y disertaciones, de un conjunto de 32 obras que indicaron a Gramsci como referencia teórica en el resumen. Los 32 trabajos fueron recopilados de una base de datos con 1.283 tesis y disertaciones sobre política educativa, producidas en programas de posgrado en Educación de 2000 a 2010, que obtuvieron cinco, seis y siete en la evaluación trienal de la Coordinación de Mejoramiento Personal de educación superior (Capes), cerrado en 2010. Llegamos a la conclusión de que las ideas gramscianas sobre la escuela y la educación fueron referencias importantes para los autores de tesis y disertaciones para analizar las políticas educativas y la escuela en una perspectiva crítica, delimitando las reflexiones educativas actuales de la escuela. autor. También señalamos que el pensamiento gramsciano ha impulsado una reflexión más amplia y profunda sobre la educación, junto con la forma de producción material y cultural en una sociedad dividida en clases y con marcada desigualdad social.
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