Palabras clave
Escuela secundaria
Conocimiento
Narrativas
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Resumen
Este artículo tiene como objetivo comprender las relaciones que los estudiantes establecen con los conocimientos en las clases de educación física y sus implicaciones para la constitución de las identidades de este componente curricular. Analiza las narrativas autobiográficas de los alumnos de 3º de bachillerato sobre las distintas formas de apropiarse de su proceso escolar con la educación física. Utiliza las narrativas orales y de imágenes de los estudiantes como fuentes. Los resultados mostraron que la relación con los conocimientos y las identidades de la educación física producida está tensada por la lógica y las experiencias escolares, lo que se traduce en la pérdida de interés por las clases durante el proceso escolar.
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