Palabras clave
Formación inicial
Iniciación a la docencia
Educación física escolar
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Resumen
Este artículo reporta los resultados de una investigación que tiene como objetivo central analizar las percepciones que tienen los docentes de educación física sobre la trayectoria formativa en la docencia, tomando como referencia los desafíos y dilemas enfrentados durante el período de inducción. Esta investigación es de naturaleza cualitativa y descriptiva. En la investigación participaron trece profesores egresados de la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG) con un máximo de tres años de práctica profesional en la escuela. Los profesores informan que la formación inicial fue fundamental para afrontar los primeros años de la profesión; sin embargo, señalan debilidades en cuanto a la formación didáctico-pedagógica.
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