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Experiencias, percepciones y expectativas de estudiantes en la escuela gerencialista de la red estatal de São Paulo
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Palabras clave

Política educative
Gerencialismo
Nueva gestión pública
Escuela pública
Estudiantes

Cómo citar

RAMOS, Rubia de Araujo; GOULART, Débora Cristina; JACOMINI, Márcia Aparecida. Experiencias, percepciones y expectativas de estudiantes en la escuela gerencialista de la red estatal de São Paulo. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 34, p. e20210129, 2023. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8675339. Acesso em: 27 jun. 2024.

Datos de los fondos

Resumen

Neste artículo analizamos la experiencia de los estudiantes en relación a las ocupaciones escolares en 2015 y sus percepciones y opiniones sobre la política educativa del Estado de Sao Paulo de 1995 a 2018. Realizamos un estudio documental y bibliográfico sobre la política educativa de Sao Paulo, y entrevistas con ex alumnos del sistema escolar estatal que participaron en ocupaciones escolares. Adoptamos como referencias para nuestros análisis el concepto de experiencia en la comprensión del material empírico y la influencia de la Nueva Gestión Pública (NGP) bajo el neoliberalismo para comprender la política educativa. Verificamos que en sus vivencias, los/las estudiantes formularon críticas y expectativas a respecto de los programas y proyectos de la Secretaría de Educación del Estado de Sao Paulo (SEE-SP), oponiéndose al gerencialismo y a la Nueva Gestión Pública al defender una escuela universal, plural y democrática

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