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O passado é o presente
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Palavras-chave

Arqueologia pública
Pedagogia do oprimido
Arqueologia equatoriana
Museologia
Arqueologia de gênero

Como Citar

UGALDE MORA, M. F.; BENAVIDES, O. H. O passado é o presente: a educação como prática de liberdade. Revista Arqueologia Pública, Campinas, SP, v. 16, n. 2, p. 9–22, 2021. DOI: 10.20396/rap.v16i2.8666236. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rap/article/view/8666236. Acesso em: 3 mar. 2024.

Resumo

A partir da exposição arqueológica  diversa: "Facetas del género en el Ecuador prehispánico”, propomos que a prática educativa crítica mediante o método dialógico pode articular espaços como universidades, museus e grupos ativistas e desencadear uma boa prática de  arqueologia pública. Neste artigo, propomos como as reflexões de Paulo Freire sobre a educação como prática da liberdade, e suas detalhadas propostas metodológicas na “Pedagogia do oprimido”, podem ser articuladas e implementadas para questionar e subverter diferentes campos do conhecimento, do poder intelectual e social.

https://doi.org/10.20396/rap.v16i2.8666236
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