Palavras-chave
Arqueologia
Extensão universitária
Relato de experiência
Como Citar
Resumo
No Brasil, existe uma grande lacuna na formação de professoras e professores sobre Arqueologia, e os materiais didáticos disponíveis tratam o tema de forma simplificada. Visando contribuir para superar essa situação, realizamos dois cursos de formação em temáticas de Arqueologia Brasileira. O presente artigo apresenta o processo de organização desses cursos, relatando todas as etapas das atividades, do planejamento à execução: contextos, definição de equipe, definição de público-alvo, formato, escolha dos currículos, inscrição e seleção de cursistas e realização das atividades. Apresenta ainda uma caracterização de professoras, professores e estudantes de licenciaturas interessados em utilizar temas de Arqueologia em suas aulas: um público composto por indivíduos de todas as fases da carreira do magistério, instruídos nas mais variadas áreas do conhecimento, que lecionam em todas as redes e etapas de ensino do país. Esses profissionais possuem pouco acesso à Arqueologia, mas reconhecem na disciplina grande contribuição para suas práticas docentes.
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CAPUCHO, Taís Cristina Jacinto Pinheiro; AZEVEDO, Leonardo Waisman de; PATZLAFF, Rúbia Graciele; MEDEIROS, Nayanne Fernanda Monteiro de; BARBOSA, Vitória Luyza Cardoso; ANDRADE, Vitória da Silva Davi; TUTUNJI, Nadine Machado; LOPES, Nadine Machado; LOPES, Bruna dos Santos Gomes; VOTRE, Giovana Cadorin; NASCIMENTO, Thaylane Cardoso do; LIMA, Mayara Rosa Martins; LIMA, Alessandra Meireles de; VICENTE, Matheus Alexssander Dias; MUZITANO, Alessandra Santos; ALMEIRA, Ana Beatriz Maximo; PENELIS, Julia Vieira; PETRUNGARO, Gabriela Fernandes; SCHEEL-YBERT, Rita. O projeto de extensão “Arqueologia Viva: passado, presente e futuro no Museu Nacional”. In SCHEEL-YBERT, Rita et al. (org.) Vinte Anos de Arqueobotânica no Brasil: Uma disciplina em ascensão. No prelo.
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