Palabras clave
Memoria
Patrimonio
Escuela Regional Merity
Prácticas museísticas
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Resumen
Este artículo presenta el corte de una investigación de largo recorrido sobre los procesos educativos en la Baixada Fluminense. Se enfoca el trabajo con la memoria y valoración del Patrimonio Histórico-Educativo de la ciudad de Duque de Caxias a través del análisis de las prácticas museísticas en la centenaria Escuela Regional de Merity, hoy Jardín Infantil Municipal Doctor Álvaro Alberto, desarrolladas a lo largo de su historia. Se consultó el remanente del acervo de la escuela bajo la custodia de CEPEMHEd e investigaciones académicas sobre la historia de la escuela. Se parte de la comprensión de la institución educativa como Lugar de Memoria (NORA, 1993); la concepción ampliada de la educación patrimonial (NAJJAR, 2010); y, desde la noción de experiencia (THOMPSON, 2001). Se concluye que tanto el Museo Regional en su creación como en su forma actual responde a los proyectos escolares emprendidos en cada coyuntura histórica: a principios del siglo XX, vinculado al proyecto regionalista; y en el siglo XXI, referente al derecho a la memoria.
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