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Educação e a fenomenologia da natureza: o método de Goethe
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Palavras-chave

Fenomenologia da natureza. Autoeducação

Como Citar

BACH JUNIOR, Jonas. Educação e a fenomenologia da natureza: o método de Goethe. Filosofia e Educação, Campinas, SP, v. 7, n. 3, p. 57–78, 2015. DOI: 10.20396/rfe.v7i3.8642031. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8642031. Acesso em: 20 abr. 2024.

Resumo

Este artigo apresenta o método da fenomenologia da natureza de Goethe, seus principais conceitos e procedimentos. Sua fenomenologia é um processo de autoeducação do pesquisador. As percepções são aperfeiçoadas através da observação fenomenológica. As reflexões interagem com o fenômeno na ordenação congruente dos dados observados. O sujeito exercita seu aprendizado no julgamento através do objeto e na versatilidade de suas representações mentais. A evidência do fenômeno pressupõe a execução deste método participativo. A formação [Bildung] do sujeito é um processo permanente de aprimoramento da subjetividade na sua interatividade com os fenômenos da natureza. 

https://doi.org/10.20396/rfe.v7i3.8642031
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