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Resumo
O presente trabalho leva adiante uma reflexão sobre educação superior e formação humana, mostrando que elas se encontram profundamente imbricadas no pensamento de Pedro Goergen. Pretende-se mostrar como o conceito de formação humana constitui a base normativa de suas reflexões sobre a educação e, especificamente, sobre o ensino superior. Por essa razão, parte-se do diagnóstico de Goergen sobre o ensino superior e recorre-se ao seu conceito de formação humana para reconstruir o modo como ele o ancora na tradição filosófica e pedagógica ocidental e, sobretudo, na teoria social crítica contemporânea.
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