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Fundamentals of education
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Abstract
This essay aims to make ontological notes about the fundamentals of education. To this end, we will follow the path of Martin Heidegger's thinking, based on the scope of the question of being (Seinsfrage). To do this work, we will subdivide the study into three distinct moments. First, we will present some criticisms about education as knowledge transmission, as humanistic teaching, and as technical education. Then, we will present some fundamental elements of Heideggerian thinking. Finally, we will provide some reflections and indications of a hermeneutic and practical nature about education to think about its essence (Wesen) as a perpetual exercise of astonishment.
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