Keywords
Education
Democracy
How to Cite
Abstract
Actors with different educational perspectives have increasingly used the term autonomy according to their interests. We aim with this article, which is a review of literature, to discuss autonomy from different approaches from Philosophy, Psychology and Sociology. The contributions of authors such as Rousseau, Kant, Freud, Adorno, Agamben, Piaget, Kamii, Martins, Freire, Barguil, among others, enrich an interdisciplinary reading of the complex relationship between autonomy and Education. We conclude that autonomy is not a characteristic of the subject, but an indispensable practice for his individual and social development, as well as to strengthen the democratic process.
References
ADORNO, T. L. W. Educação e Emancipação. Tradução: Wolfgang Leo Maar. 4. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2006.
AGAMBEN, G. O que resta de Auschwitz: o arquivo e a testemunha. Tradução: Selvino José Assmann. São Paulo: Boitempo, 2008.
AGUIAR, D. C. V.; BARGUIL, P. M.. Autonomia no contexto escolar: perspectivas e contradições. In: ANDRADE, F. A. de; RIBEIRO, D. M.; MUNIZ NETO, J. S. Educação Brasileira: caminhos a percorrer. Curitiba: CRV, 2018. p. 61-72.
ARAÚJO, C. Legitimidade democrática, igualdade e desigualdade. Revista Brasileira de Ciência Política, Brasília, n. 9, p. 71-91, set./dez. 2012. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S0103-33522012000300003. Acesso em: 03 nov. 2020.
BARGUIL, P. M. Educação Matemática e Educação Infantil: esclarecendo alguns equívocos seculares. In: ANDRADE, F. A. de; TAHIM, A. P. V. de O.; CHAVES, F. M. (Orgs.). Educação, saberes e práticas. Curitiba: CRV, 2016.
p. 275-293.
BARGUIL, P. M. Aprendizes em múltiplos espaços-tempos. In: ______. Aprendiz, Docência e Escola: novas perspectivas. Fortaleza: Imprece, 2017.
p. 199-231.
BAZZANELLA, S. L.; POLOMANEI; M. B. de P. e S. Para que Auschwitz não se torne regra na contemporaneidade: um diálogo entre Adorno e Agamben. Filosofia e Educação, Campinas, v. 10, n. 3, p. 743-774, set./dez. 2018. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8653130. Acesso em: 03 nov. 2020.
BENEVIDES, P. S. Autonomia, liberdade e autenticidade no novo espírito do capitalismo. In: MOTA, L. de A. e. Capitalismo contemporâneo: olhares multidisciplinares. Campina Grande: EDUEPB, 2014. p. 143-180.
CAMPOS, C. de M. Saberes docentes e autonomia dos professores. Petrópolis: Vozes, 2007.
CONTRERAS, J. Autonomia de professores. Tradução: Sandra Trabucco Valenzuela. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2012.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 46. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. 53. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2016.
FREUD, S. Una dificultad del psicoanálisis. In: ______. Obras completas. Tradução: José Luis Etcheverry. Buenos Aires: Amorrortu. v. 17, 1992a. p. 125-136.
FREUD, S. El yo y el ello. In: ______. Obras completas. Tradução: José Luis Etcheverry. Buenos Aires: Amorrortu. v. 19, 1992b. p. 01-66.
KAMII, C. A criança e o número: implicações educacionais da teoria de Piaget para a atuação junto a escolares de 4 a 6 anos. Tradução: Regina de Assis. 12. ed. Campinas: Papirus, 1990.
KANT, I. Immanuel Kant: textos seletos. Tradução: Raimundo Vier e Floriano de Sousa Fernandes. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1985.
KANT, I. Fundamentação da Metafísica dos costumes. Tradução: Paulo Quintela. Lisboa: Edições 70, 2007.
LA TAILLE, Y. O lugar da interação social na concepção de Jean Piaget. In: LA TAILLE, Y.; OLIVEIRA, M. K. de; DANTAS, H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. 27. ed. São Paulo: Summus, 2016a. p. 11-22.
LA TAILLE, Y. Desenvolvimento do juízo moral e afetividade na teoria de Jean Piaget. In: LA TAILLE, Yves; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloísa (Orgs.). Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. 27. ed. São Paulo: Summus, 2016b. p. 47-74.
LIMA, J. F. L. de. A pedagogia, a formação humana, e o sujeito narcísico pós-moderno. Revista Educação em Questão, Natal, v. 57, n. 13, p. 1-19, jul./set., 2019. DOI: https://doi.org/10.21680/1981-1802.2019v57n53ID17720. Acesso em: 03 nov. 2020.
MARTINS, Â. M. Autonomia e educação: a trajetória de um conceito. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 115, p. 207-232, mar. 2002. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S0100-15742002000100009. Acesso em: 03 nov. 2020.
MARTINS, M. R.; DALBOSCO, C. A. Rousseau e a primeira infância. Filosofia e Educação, v. 4, n. 3, p. 82-99, 2012. DOI: http://dx.doi.org/10.20396/rfe.v4i2.8635425. Acesso em: 30 abr. 2021.
MOREIRA, M. J. Análise da prática pedagógica na perspectiva da autonomia em Sartre e Freire. Filosofia e Educação, Campinas, v. 7, n. 1, p. 127-158, 2015. Disponível em: DOI: http://dx.doi.org/ 10.20396/rfe.v7i1.1745. Acesso em: 30 abr. 2021.
NIQUET, B. Kant: a força do pensamento autônomo. Tradução: Edgar Orth. Petrópolis: Vozes, 2008.
OLIVEIRA, R. de. Agências multilaterais e a educação profissional brasileira. Campinas: Editora Alínea, 2006.
PIAGET, J. O juízo moral na criança. Tradução: Elzon Lenardon. 4. ed. São Paulo: Summus, 1994.
PIAGET, J. Seis estudos de Psicologia. Tradução: Maria Alice Magalhães D'Amorim e Paulo Sergio Lima Silva. 24. ed. Rio de Janeiro: Forense universitária, 1999.
ROUSSEAU, J. J. Emílio ou da educação. Tradução: Sérgio Milliet. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
RUSSO, R. L’Avventura. Intérprete: Legião Urbana. In: A tempestade. EMI, 1996. Faixa 02.
SENNA, A. J. R. C. B. Entrevista. História & Debate. 2018. Disponível em: http://www2.unifap.br/historia-oiapoque/files/2018/03/ALECRIDES-JAHNE-ENTREVISTAPDF.pdf. Acesso em: 03 nov. 2020.
SILVA, P. S. Saúde mental do professor. São Paulo: Expressão e Arte Editora, Edifieo, 2006.
XAVIER, L. A. F. A autonomia e a divisão do sujeito. Kínesis, Marília, v. 4, n. 7, p. 332-344, jul. 2012. Disponível em: http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/kinesis/article/view/4474/3287. Acesso em: 03 nov. 2020.
ZATTI, V. Autonomia e Educação em Immanuel Kant e Paulo Freire. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2007.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2021 Filosofia e Educação
Downloads
