Keywords
Pedagogical practice
Pandemic
Teaching philosophy
Covid-19
How to Cite
Abstract
In the context of the pandemic, we live in the uncertainty of when life will return to normal. This moment of uncertainty drives us to reflect on the current scenario, the challenges and possibilities of this new way of living. With this in mind, this hermeneutical bibliographic study seeks to reflect on pedagogical practice and philosophy teaching in the current context, focusing on the following problems: is a quality pedagogical practice possible in the midst of this scenario? How can philosophy teaching guided by reflection be possible in the distance modality? To address these issues, we look to the reflections of Antunes Neto (2020) and Barreto; Rocha (2020), the dialogue about the possibility of pedagogical practice in times of pandemic, as well as the possibility of teaching philosophy through the reflection present in the writings of Trombetta (2013).
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