Palabras clave
Métodos didáctico-pedagógicos
Práctica pedagógica
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Resumen
Este trabajo presenta los resultados de una pesquisa que tenía el objetivo de comprender las concepciones de docentes con respecto a prácticas pedagógicas innovadoras en una institución de enseñanza superior, tuvo como cuestión norteadora: o que los docentes comprenden por prácticas pedagógicas innovadoras en enseñanza superior? Se empleó un estudio descriptivo, con abordaje cualitativo, realizada con 206 docentes de la “Universidade Federal de Pernambuco”. El análisis de los datos se ha basado en técnica de “Discurso del Sujeto Colectivo”. Lo que se observó fue que en la institución existe un camino que ya está marcado para la innovación pedagógica en la enseñanza superior, que necesita ser fortalecido y siempre discutido, por todos los que participan en el proceso de enseñanza y aprendizaje, creyendo en la continuidad e innovación permanente.
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