Palavras-chave
Ensino superior
Estudantes universitários
Trabalho intelectual
Como Citar
Resumo
O presente estudo objetivou apresentar as dificuldades de estudantes de graduação e pós-graduação na realização de trabalhos acadêmicos, bem como refletir sobre o papel educativo de bibliotecas universitárias. Trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa, que se desenvolveu por meio de pesquisa bibliográfica e levantamento (survey). Foi utilizado um questionário com perguntas abertas e fechadas, que foi aplicado em agosto de 2018 aos participantes do grupo ‘Bolsistas CAPES’ existente na mídia social Facebook. O levantamento teve a participação de 85 respondentes. As principais dificuldades mapeadas estão relacionadas a aspectos como definição de tema e elaboração do problema de pesquisa, bem como o levantamento bibliográfico, a escrita científica e aspectos pessoais, que compreendem itens como foco, motivação, disposição física e mental, entre outros. Entende-se a educação e a informação como indissociáveis, de modo que as bibliotecas universitárias podem desenvolver um papel educativo e de ensino-aprendizagem nesse contexto, apoiando a missão das universidades no ensino, pesquisa e extensão.
Referências
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
CHAUÍ, Marilena. A universidade pública sob nova perspectiva. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 24, p. 5-15, 2003. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n24/n24a02.pdf. Acesso em: 20 fev. 2020.
COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR. Distribuição de Discentes de Pós-graduação no Brasil por Estado (ao final do ano). 2019. Disponível em: https://geocapes.capes.gov.br/geocapes/. Acesso em: 25 nov. 2019.
CRUZ, Roberto Moraes et al. Qualidade da redação científica: desafio à formação de pesquisadores e à publicação. Revista Psicologia Organizações e Trabalho, Brasília, v. 20, n. 1, p. 1, jan./mar. 2020. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-66572020000100001 Acesso em: 20 fev. 2020.
DUDZIAK, Elisabeth Adriana. A Information Literacy e o papel educacional das bibliotecas. 2001. 187 f. Dissertação (Mestrado em Ciências da Comunicação) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27143/tde-30112004-151029/pt-br.php. Acesso em: 20 fev. 2020.
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 1987.
GOMIDES, José Eduardo. A definição do problema de pesquisa e a chave para o projeto de pesquisa. Revista do Centro de Ensino Superior de Catalão, Catalão, ano 4, n. 6, p. 1-11, jan./jun. 2002. Disponível em: http://wwwp.fc.unesp.br/~verinha/ADEFINICAODOPROBLEMA.pdf. Acesso em: 20 fev. 2020.
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA. Censo da Educação Superior 2018: notas estatísticas. Brasília, 2019. Disponível em: http://download.inep.gov.br/educacao_superior/censo_superior/documentos/2019/censo_da_educacao_superior_2018-notas_estatisticas.pdf. Acesso em: 25 nov. 2019.
INTERNATIONAL TELECOMMUNCATION UNION. Statistics. 2019. Disponível em: https://www.itu.int/en/ITU-D/Statistics/Pages/stat/default.aspx. Acesso em: 20 fev. 2020.
LEAL, Kamila Soares et al. Desafios enfrentados na universidade pública e a saúde mental dos estudantes. Revista Humanidades e Inovação, Palmas, v. 6, n. 8, p. 59-69, 2019. Disponível em: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/1149. Acesso em: 20 fev. 2020.
LIMA, Etelvina. A biblioteca no ensino superior. Revista de Biblioteconomia de Brasília, Brasília, v. 5, n. 2, p. 847-861, jul./dez. 1977. Disponível em: http://www.brapci.inf.br/_repositorio/2011/05/pdf_ce5f65a8f7_0016749.pdf. Acesso em: 20 fev. 2020.
MANGAS, Sérgio Filipe Agostinho. Como planificar e gerir um serviço de referência. Biblios, Lima, n. 28, p. 1-31, abr./jun. 2007. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/161/16114070002.pdf. Acesso em: 20 fev. 2020.
MATA, Marta Leandro da; ALCARÁ, Adriana Rosecler. Análise das práticas educacionais dos bibliotecários em bibliotecas universitárias com enfoque na educação de usuários e na competência em informação. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 17. 2016, Salvador. Anais [...] Salvador: ANCIB, 2016. p. 1-21. Disponível em: http://200.20.0.78/repositorios/handle/123456789/3447?show=full. Acesso em: 20 fev. 2020.
MIRANDA, Antonio Lisboa Carvalho de. Acervos de livros das bibliotecas das instituições de ensino superior no Brasil: situação problemática e discussão de metodologia para seu diagnóstico permanente. Ciência da Informação, Brasília, v. 22, n. 1, p. 30-40, jan./abr. 1993. Disponível em: http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/514. Acesso em: 19 fev. 2020.
NOBRE, Lorena Neves; FREITAS, Rodrigo Randow de. A evolução da pós-graduação no Brasil: histórico, políticas e avaliação. Brazilian Journal of Production Engineering, São Mateus, v. 3, n. 2, p. 18-30, 2017. Disponível em: http://periodicos.ufes.br/bjpe/article/view/v3n2_3. Acesso em: 20 fev. 2020.
NUNES, Martha Suzana Cabral; CARVALHO, Kátia de. As bibliotecas universitárias em perspectiva histórica: a caminho do desenvolvimento durável. Perspectivas em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v. 21, n. 1, p. 173-193, jan./mar. 2016. Disponível em: http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/2572. Acesso em: 20 fev. 2020.
OLIVEIRA, Antonio Jose Barbosa de; CRANCHI, Daniela Carvalho. O papel da biblioteca universitária como espaço de afiliação estudantil e o bibliotecário como educador e agente exclusivo. Informação e Sociedade: Estudos, João Pessoa, v. 27, n. 2, p. 35-47, maio/ago. 2017. Disponível em: http://www.brapci.inf.br/_repositorio/2017/09/pdf_19b32a6dcd_0000026879.pdf. Acesso em: 20 fev. 2020.
PERROTTI, Edmir. Infoeducação: um passo além do científico-profissional. Informação e Informação, Londrina, v. 5, n. 2, p. 4-31, jul./dez. 2016. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/infoprof/article/view/28314. Acesso em: 20 fev. 2020.
PERROTTI, Edmir; PIERUCCINI, Ivete. Infoeducação: saberes e fazeres da contemporaneidade. In: LARA, Marilda Lopes Ginez de; FUJINO, Asa; NORONHA, Daisy Pires (org.). Informação e contemporaneidade: perspectivas. Recife: Néctar, 2007. p. 47-96.
SAMBAQUY, lydia de Queiroz. A biblioteca do futuro. Revista da Escola de Biblioteconomia da UFMG, Belo Horizonte, v. 1, n. 1, 1972. Disponível em: http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/reb/. Acesso em: 20 fev. 2020.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2007.
SILVA, Sueli Alves; CAVALCANTE, Luciane de Fátima Beckman. Mediação Explícita e comportamento de busca da informação em bibliotecas universitárias. Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação, Florianópolis, v. 24, n. 55, p. 1-20, maio/ago. 2019. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2019.e57963. Acesso em: 20 fev. 2020.
SOUSA, Margarida Maria de; FUJINO, Asa. A biblioteca universitária como ambiente de aprendizagem no ensino superior: desafios perspectivas. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 10., 2009, João Pessoa. Anais [...]. João Pessoa: ENANCIB, 2009. p.1780- 1798. Disponível em: http://repositorios.questoesemrede.uff.br/repositorios/handle/123456789/268. Acesso em: 20 fev. 2020.
VIANA, Lilian; PIERUCCINI, Ivete. Biblioteca Universitária: mediações da cultura informacional científica e formação de sujeitos do conhecimento. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO, 28. 2019, Vitória. Anais [...]. Vitória: FEBAB, 2019. p. 1-6. Disponível em: http://www3.eca.usp.br/sites/default/files/form/biblioteca/acervo/producao-academica/002977352.pdf. Acesso em: 20 fev. 2020.
A Revista Internacional de Educação Superior utiliza a licença do Creative Commons (CC), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto.
Downloads
