Keywords
Hegemony
Discourse of modernization
Higher education
How to Cite
Abstract
Introduction: This article takes part on the History of Education and the object of the study is the exchange between Brazil, through the Ministry of Education and Culture (MEC), and United States of America (USA), represented by the United States Agency for (USAID) - the famous MEC/USAID agreements, established in the period of the military dictatorship, from 1965 to 1968. In this way, the study focuses on the following guidelines: the research problem asks how MEC/USAID agreements could be instruments to the US hegemony over Brazil in the educational field. Objective: The objective is to understand the constitution of the US hegemony over Brazil, in the context of the MEC/USAID Agreements (1965-1968). Methodology: It is a bibliographical research, with a qualitative approach and it tries to stablish some discussions, based on the Critical Discourse Analysis of Fairclough (2001). Results/Conclusion: As a result of the study, it was verified that the US interest on the path of Higher Education in Brazil in the military regime, went beyond the discourse of modernization, because by encouraging a reorganization of universities, the US imposed from the ideological school apparatus, its hegemony as a great capitalist country.
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