Palabras clave
Hegemonía
Discurso de modernización
Educación superior
Cómo citar
Resumen
Introducción: El presente artículo se inserta en el tema de la historia de la Educación y tiene como objetivo de estudio el intercambio entre Brasil, por medio del Ministério de la Educación y Cultura (MEC), y Estados Unidos de América (EUA), representado por United States Agency for International Development (USAID)- los más conocidos acuerdos MEC\USAID, establecidos en la dictadura militar, entre los años de 1965 a los 1968. En este bies, el estudio se da sobre los siguientes ejes norteadores: el problema de la encuesta se pregunta de que manera los acuerdos MEC\USAID sirvieron para instrumentalizar la hegemonía estadunidense sobre Brasil en el campo educacional. Objetivo: El objetivo busca en compreender la constitución de la hegemonía estadunidense sobre Brasil, en este contexto de acuerdos Mec\USAID (1965-1968). Metodología: Se trata de una encuesta bibliográfica, de abordage cualitativo y que busca trazar las discusiones, partiendo del análisis crítico del discurso, de acuerdo con Fairclough (2001). Resultados/Conclusión: Como resultados de estudio, se verificó que el interés norte americano por los caminos de la educación superior em brasil en el período militar, fue además del discurso de modernización , pues al incentivar una reorganización de las universidades, se ponía a partir del aparato ideológico escolar, su hegemonía como fuerza capitalista.
PALABRAS CLAVE: Acuerdos. Hegemonía. Educación Superior. discurso de modernización
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