Participación y reconocimiento social en el contexto de la gestión universitaria: interfaces de un estudio sobre la participación del técnico administrativo de la Universidade do Estado de Bahía en la planificación de la capacitacíon

Resumen

Introducción/Objectivo: El artículo describe la experiencia de la Universidad del Estado de Bahía (UNEB) en cuanto a la capacitacíon anual de personal técnico administrativo. Con eso, indica en qué medida la participación de estos servidores en la planificación de este proceso revela un compromiso profesional y traduce un camino de luchas por el reconocimiento social de esta categoría. Metodología: La base de datos producida en la investigación fue el resultado de una investigación aplicada, realizada en 2017, en el programa de maestría profesional en Gestión y Tecnologías Aplicadas a la Educación de la UNEB. La pregunta central que guió el camino metodológico fue ¿cuáles son las posibles relaciones entre participación y reconocimiento social observables en las prácticas de este segmento analizado? Para responder a esta pregunta, se realizaron talleres, basados ​​en grupos focales, para aprehender un sentido colectivo establecido. Results: Con el análisis de contenido por frecuencia temática, los resultados indicaron que la participación se da en la forma otorgada, en el grado de consulta y en el nivel de ejecución de las acciones. Conclusión: Por otro lado, aún lejos de una participación efectiva, muestra signos de aprecio y reconocimiento del técnico administrativo.