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El género
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Resumen
El estudio pretende analizar el papel político, pedagógico y científico de la educación jurídica superior ante el enfoque y la formación comprometida con el enfrentamiento de la violencia y el tratamiento de las cuestiones de género. Para ello, problematizamos la formación jurídica tradicional, la necesaria mirada interdisciplinaria y multidimensional sobre la formación superior de los licenciados en Derecho y sobre la aproximación entre docencia, investigación y extensión en este universo. Se realiza un análisis documental de los Proyectos Pedagógicos de los Cursos de Licenciatura en Derecho (PPC's) en funcionamiento en la ciudad de Arcoverde, ubicada en el Sertão do Moxotó, Pernambuco, con el fin de comprender cómo las instituciones de educación superior (IES) sitúan las cuestiones de género en la educación jurídica. Los resultados indican que las IES ofrecen planes de estudio que favorecen lo técnico y lo dogmático en detrimento de las discusiones que fomentan un diálogo más profundo sobre cuestiones sociales, como las de género, además de mantener la fragmentación del conocimiento como sello curricular. Finalmente, en cuanto a los ejes de investigación y extensión, las instituciones presentan objetivos y acciones que optan por un discurso genérico y apolítico, no comprometiéndose, en líneas generales, con la tematización de las cuestiones de género.
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