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Vol. 24 (2024)

Publicado abril 9, 2024
Publicación continua

Editorial

Luciana Cristina Salvatti Coutinho
e024058
Editorial
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8679456

Artigos

Marco Antônio de Oliveira Gomes, Ana Paula Aires Rodrigues, Crislaine Aparecida Pita, Suzane Meneses Caetano
e024003
Programa Future-se: o cómo hacer que la educación superior pública retroceda
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8661345
Talita Bordignon, José Claudinei Lombardi
e024004
La enseñanza de la historia de las ideas pedagógicas en brasil en la disciplina Historia de la Educación: la importancia de la pedagogía histórico-crítica en la formación de profesores
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674132
Antônio Carlos Maciel, Mara Regina Martins Jacomeli, Cintia Adélia da Silva
e024005
Educación integral: ruidos analógicos en tiempos digitales
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674199
Gabriel José Inácio Khalil, Carlos Henrique Ferreira Magalhães, Elizandra Garcia da Silva, Marcelo Paula de Melo
e024006
“Educaçao Física cuida do corpo e ‘mente’” de João Paulo Subirá Medina en el movimiento de renovación y la difícil tarea de sembrar en el desierto
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8664467
José Bittencourt da Silva, Michelle Costa Tapajós, Karen Tavares Clarindo
e024007
El subsistema educativo para el desarrollo sostenible en Belém do Pará: procesos y aspectos coyunturales (1993-1996)
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8670111
Vladmir Luis da Silva
e024008
Breves notas sobre una pedagogía marxista
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8663984
Júlio César Apolinário Maia
e024009
Fundamentos de la educación en debate: el problema de la relación entre “discurso posmoderno” y neoliberalismo
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674263
Rosiene Silva de Araújo, Nelson Vieira da Silva Meirelles
e024010
Escuela secundaria integrada y gestión democrática: el consejo escolar como laboratorio de ciudadanía
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8666651
Mônica de Almeida Duarte
e024011
Una vida tras la teoría Histórico-Cultural: Lev Semionovitch Vigotski
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673785
Vanderlei Amboni
e024012
Concepción del hombre, el trabajo, la cultura y la educación en Álvaro Vieira Pinto
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674005
Pedro Henrique Prado da Silva, Nádia Bueno Rezende
e024013
Historia de la educación en Minas Gerais: los estudios sobre la escolarización en el “sertão de mineiro” en revistas especializadas (1880-1945)
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673753
Felismina João Baptista Vantitia, Isabel Castilho Palhano, Hemili Taynara Maruim, Rosiane Machado da Silva, Regiane Hartmann Garcia
e024014
Convergencias de la mujer brasilera y de la mozambicana en el trabajo (1990- 1999)
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673557
Rubens de Sousa Bravalheri, Marynelma Camargo Garanhani
e024015
Influencias de los estudios de Italia en la creación de campos de experiencia en la educación infantil en Brasil: un análisis conceptual
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674271
Damaris da Costa Alcídia Melgaço, Luis Ronaldo dos Santos, Dimitri Augusto da Cunha Toledo
e024016
Trabajo y cine: relaciones culturales en el análisis película de “7 prisioneros”
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674334
Géssica Priscila Ramos
e024017
La creación de grupos escolares en el contexto de la Republica: un análisis desde el Estado de São Paulo (1893-1920)
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674315
Mauricéia Ananias, Antonio Carlos Ferreira Pinheiro, Itacyara Viana Miranda
e024018
Historias de los trabajadores de la instrucción primaria pública: los profesores de primeras letras en la Provincia de Parahyba del Norte/Brasil (1858-1864)
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674125
Fernando Porfirio
e024019
Modernismo africano: cuestiones, problemas y desafíos para la enseñanza de historia de las artes africanas en el contexto brasileño
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673979
Julia Eduarda Schmidt, Eliane Brunetto Pertile
e024020
Estudiantes con trastorno del espectro autista: aportes de la teoría histórico-cultural al trabajo educativo
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674180
Lucia Terezinha Zanato Tureck, Luzia Alves da Silva
e024021
Notas sobre la relación entre la educación y el concepto biopsicosocial de discapacidad
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674192
Eliane Mimesse Prado
e024022
La nacionalización de la infancia en la ciudad de Sao Paulo (1889-1909)
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8664448
Fernando Bonadia de Oliveira
e024023
La doble institucionalización de la noción de competencia: economicismo y educación en Brasil
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8663972
Maria de Fátima Rodrigues Pereira, Anita Helena Schleseneer, Izaias Costa Filho
e024024
Formación docente en contexto neoliberal: apuentes para los necesarios enfrentamientos políticos
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673873
Leandro Silva de Paula
e024025
Las contribuciones de los estudiantes de farmacia de Ouro Preto al Encuentro Nacional de Estudiantes de Farmacia en Goiás en 1980
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8670260
Solange Regina Leoni, Carlos Bauer
e024026
SINTEP/MT en las páginas de la historia de la educación brasileña
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673848
Germán Hours, Eliana Lescano
e024027
El discurso pedagógico y la democratización de la educación: una mirada desde la perspectiva de Pierre Bourdieu
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8676027
Mercedes Blanchard Giménez, Dolores Muzás Rubio
e024028
Retos y desafíos en la formación del profesorado universitario
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674718
Saraa César Mól, Karen de Lima Lino, Jéssica de Moura Vasconcelos, Milena Pereira dos Santos Lima
e024029
Jugar en educación primaria: más allá (neo) productivismo y salvacionismo
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8668015
Flávio Massami Martins Ruckstadter, Liliane Milanezi, Antonio Carlos de Souza
e024031
La contradicción entre la enseñanza padronizada y la propuesta de educación integral en una escuela pública de educación básica de la red municipal de Jacarezinho-PR
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673550
Juliana Cristine Brandão da Silva, Adriana Cristina Omena dos Santos, Carlos Alberto Lucena, Robson Luiz de França, Mario Borges Neto
e024032
Trabajo y capitalismo: la dualidad de la ontología del ser social
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673843
Raquel Barreto Querino da Silva, Raylane Andreza Dias Navarro Barreto
e024033
La educación para la mujer a partir de las Constituciones Brasileñas (1824–1988)
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8675593
Nathália Carolina da Silva, Melina Silva Alves, Cláudio de Lira Santos Júnior
e024034
La enseñanza a distancia como vaciar del trato del conocimiento de la cultura corporal
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8675693
Jorge Luis D'Avila
e024035
Sindicato Nacional de Profesores de Instituciones de Enseñanza Superior (ANDES): análisis de las intervenciones en las universidades durante el gobierno bolsonaro - 2019 a 2022
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8675860
Raquel Freire Bonfim, Cintia Borges de Almeida
e026036
La liga de educacíon cívica de Bahía: discursos patrióticos para la educácion en bahia (1903-1915)
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674499
Lorita Aparecida Veloso Galle, Valderez Marina do Rosário Lima
e024037
La caracterización de las preguntas realizadas por los estudiantes durante una unidad de aprendizaje
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674424
Mateus Freire de Santana, Aaron Sena Cerqueira Reis
e024038
El pensamiento histórico de los estudiantes de secundaria desde la interpretación de las fuentes
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674926
Elisa Gouvêa, Edilaine de Jesus da Silva
e024039
La escuela y la prevención del suicidio en adolescentes: una posible experiencia a la luz de la psicología histórico-cultural
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8667913
Vivian dos Santos Alves Matosinho; Carolina Zuppo Abed
e024040
Estamos hechos de historias: las narrativas orales infantiles como aliadas del aprendizaje
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8667460
Caio Augusto Toledo Padilha
e024041
La educación primaria en el gobierno Juscelino Kubitschek (1956-1961)
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673537
Pablo Menezes e Oliveira, Gilzilene de Jesus Caetano
e024042
La creación de institutos federales de educación, ciencia y tecnología: posibilidades de investigación en el ámbito de la historia de la educación
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8670665
Lyra Andrade Barros, Fábio Mansano de Mello
e024043
Transformaciones y complejidades en el trabajo docente: un análisis de las memorias de los docentes de la UESB
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8676505
Rosane Toebe Zen
e024044
La institucionalización del currículo municipal de Cascavel - PR: un análisis desde la perspectiva de los educadores
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8675705
Marcos Ayres Barboza, Cezar de Alencar Arnaut de Toledo, Marli Delmonico de Araujo Futata
e024045
La filosofia educacional del religioso Manuel de lá Nóbrega (1517-1570) en “diálogo sobre la conversión del gentio” (1556)
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673429
Ícaro Belém Horta, Josiane Pereira Torres
e024046
Apoyo e interés al discurso pronunciado durante la audiencia pública de la acción directa de inconstitucionalidad del decreto n° 10.502/2020
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673688
Douglas Gonsalves Fávero, Sérgio Paulo Morais
e024047
De la escuela estatal a la escuela pública: la dimensión prefigurativa del movimiento de ocupaciones de escuelas en Uberlândia - MG en 2016
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8675863
Marilsa Miranda de Souza
e024048
La construcción del proyecto político-pedagógico de las escuelas del pueblo indígena Wari y su resistencia al estado y la misión religiosa nuevas tribus de Brasil – MNTB
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674254
Henrique Martins da Silva, Fernanda Barros
e024049
El contexto de la educación primaria en la provincia de Goyaz entre los años 1835 a 1888
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8666280
Marcus Quintanilha da Silva
e024050
La ciencia como producto de la historia: un análisis de la investigación en el financiamiento de la educación (2012 – 2022)
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674621
Bruna Carolina Kowalski de Castro, Wilson Lemos Junior
e024051
El aporte del maestro y del profesor Ludwig Seyer a la educación musical en la ciudad de Curitiba
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8676243
Janedalva Pontes Gondim
e024052
Pedagogía histórico-crítica y enseñanza de las artes visuales: notas para pensar el "contenido clásico" en el currículo escolar
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8675649
Balduíno Milton Mastade Aleixo, Belito Bento Manuel, Abú Juma Muinde, Cláudio Pinto Nunes
e024053
Análisis de la frecuencia del uso de recursos didácticos en la enseñanza de biología en las escuelas secundarias generales de lichinga y amizade – mozambique
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8677321
Harold García-Pacanchique
e024054
Simón Rodríguez y el maestro como sujeto de la educación popular
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8678320
Alessandra Soares Santos, Araci Rodrigues Coelho
e024055
Ser profesor/a de historia: identidades docentes en (re) construcción en los memoriales de profesores de la escuela primaria
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8675829
Jessica Mesquita Vasconcelos, Raimundo Alberto de Figueiredo Damasceno
e024056
Instrucción pública y materialidad: un estudio sobre cultura material escolar en instituciones educativas en pará a principios del siglo XX
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8675293
Fernanda Gabriela de Rezende Casagrande, Mateus Camargo Pereira
e024057
Pedagogía histórico-crítica en el contexto de las reformas educativas neoliberales en la escuela secundaria: posibilidades de enseñanza en clases de educación física
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8676285

Resenha

João Paulo dos Passos-Santos, Carlos Herold Júnior
e024001
Historia del autismo en la Viena nazi de Hans Asperger: de la educación curativa a la eutanasia infantil
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8668131
Eliane da Silva Lima, Jôsy de Souza Paixão Oliveira
e024002
Herbart: instrucción educativa
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8666936
Fabricia de Cassia Grou de Paula, Mônica Vasconcelo
e024030
Debate sobre la educación religiosa: la Base Curricular Nacional Común (BNCC)
PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8664044