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Estruturas interativas em aulas virtuais uma análise etnográfica
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Palavras-chave

Linguística.

Como Citar

BARROS, Kazue Saito Monteiro. Estruturas interativas em aulas virtuais uma análise etnográfica. Cadernos de Estudos Linguísticos, Campinas, SP, v. 44, p. 325–338, 2011. DOI: 10.20396/cel.v44i0.8637086. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cel/article/view/8637086. Acesso em: 16 abr. 2024.

Resumo

Discussions in pedagogical chats are often triggered by questions, proposed either by the teacher or the students. In pedagogical exchanges via e-mails, it is unusual to find discussions originated by questions. Rather, the questions are more often interpreted as requests for information by the teacher/tutor. This paper comments on this peculiar trend found in our data and examines why apparentely similar questions which appear in both genres - pedagogic chats and e-mails - result in differentiated typological sequences.
https://doi.org/10.20396/cel.v44i0.8637086
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