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v. 29 (1995): O Seminário sobre Aquisição de Linguagem

v. 29 (1995)

Publicado em outubro 11, 2012
O Seminário sobre Aquisição de Linguagem

Apresentação

Maria Fausta Pereira Castro
5-7
Apresentação
https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636910
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636910

Artigos

Maria Francisca Lier De-Vitto
9-15
SOBRE A INTERPRETAÇÃO
https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636911
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636911
Maria Teresa G. Lemos
17-26
A FALA DA CRIANÇA COMO INTERPRETAÇÃO
https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636912
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636912
Maria Fausta Pereira Castro
27-38
AINDA A NEGAÇÃO: QUESTÕES SOBRE A INTERPRETAÇÃO
https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636913
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636913
Aglael Juliana Gama Rossi
39-48
UMA ABORDAGEM FENOMENOLÓGICA NA CLÍNICA
https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636914
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636914
Maria Jesus Gonçalves, Fernando César Capovilla, Eliseu Coutinho Macedo, M. D. Feitosa, Alessandra Gotuzo Seabra
49-56
QUANDO FALAR NÃO É POSSÍVEL: UMA ALTERNATIVA
https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636915
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636915
Leonor Scliar-Cabral
57-67
IDENTIFICAÇÃO, ACESSO E RECONHECIMENTO DE ITENS LEXICAIS
https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636916
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636916
Carmen Lúcia Matzenauer Hernandorena
69-75
DISTÚRBIOS NO DESENVOLVIMENTO FONOLÓGICO: A RELEVÂNCIA DO TRAÇO [CORONAL]
https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636917
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636917
Maria Cecília Rafael Góes
77-84
A CONSTITUIÇÃO DO ESCRITOR: OBSERVAÇÕES SOBRE A RELAÇÃO DA CRIANÇA COM SEU PRÓPRIO TEXTO
https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636918
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636918
Phillipe Willemart
85-89
O PROCESSO DA ESCRITURA NO TEXTO LITERÁRIO
https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636919
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636919
Nadja Costa Ribeiro Moreira
91-107
REGULARIDADES LINGUÍSTICAS NA AQUISIÇÃO DA ORTOGRAFIA
https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636920
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636920
Ingedore Grünfield Villaça Koch
109-117
AQUISIÇÃO DA ESCRITA E TEXTUALIDADE
https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636921
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636921
Mary Aizawa Kato
119-136
RAÍZES NÃO FINITAS NA CRIANÇA E A CONSTRUÇÃO DO SUJEITO
https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636922
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636922
Charlotte Galves
137-152
PRINCÍPIOS, PARÂMETROS E AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636923
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636923
Letícia M. Sicuro Corrêa
153-162
A PLURIFUNCIONALIDADE DO PRONOME NO DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO RECONSIDERADA
https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636924
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636924
Ester Mirian Scarpa
163-184
SOBRE O SUJEITO FLUENTE
https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636925
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/cel.v29i0.8636925