Keywords
Initial Formation
Physical Education
How to Cite
Abstract
The study aimed at understanding game as a content in the initial formation in Physical
Education based on the conception of the teachers responsible for the courses. The discussions
derive from an analysis of the situation of the Physical Education Degree courses of the Federal
Universities of Rio Grande do Sul, regarding specifically the courses that deal with game as a
content. In order to do so we carried out a document analysis of the Pedagogical Projects of the
Courses (PPC), the curricular matrix and the programs of the courses of Physical Education
graduation courses. In addition, we conducted semi-structured interviews with the teachers
responsible for the disciplines in which the game content is proposed. It was found that teachers
have achieved advances in the legitimization of the game content in the initial formation in
Physical Education, such as the participation and engagement of teachers in the elaboration of
the PPC, which in general represented a gain for the area, allowing the inclusion of disciplines
in the curriculum, greater visibility and consequently a space for game as a content.
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