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Práticas corporais de aventura na educação infantil
capa 2023 com foto das primeiras edições da revista impressas
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Palavras-chave

Teachers - Training of
Child
Práctica docente

Como Citar

LEONARDO FILHO, Paulo Cesar Goncalves; BRAZ, Mariana Antunes; BARROS, Jéssica Renata Figueiredo; PEREIRA, Caio Zacharias; OLIVEIRA, Matheus Leite de; SILVA, Hellen Costa da; MARTINS, Rodrigo Lema Del Rio. Práticas corporais de aventura na educação infantil: experiências docentes mediadas pelo Programa Residência Pedagógica. Conexões, Campinas, SP, v. 21, n. 00, p. e023017, 2023. DOI: 10.20396/conex.v21i00.8674133. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8674133. Acesso em: 22 maio. 2024.

Dados de financiamento

Resumo

Objetivo: relatar uma experiência pedagógica em educação física estruturada por cinco residentes, uma preceptora e um docente orientador do Programa Residência Pedagógica (PRP) em um Centro Municipal de Educação Infantil de Seropédica/RJ. Metodologia: trata-se de um relato de experiência, proveniente de cinco mediações pedagógicas tematizando ludicamente as Práticas Corporais de Aventura (PCAs) com crianças de três a seis anos de idade, entre os meses de maio e junho de 2023. Resultados e discussão: observou-se que as crianças possuem algumas referências sobre as PCAs e mostram-se interessadas em experienciarem esse tipo de prática corporal. Para tanto, é necessário ouvir as suas falas e valorizar sua participação ativa para guiar o planejamento docente. Considerações Finais: a experiência evidenciou ser possível tematizar as PCAs em consonância com a perspectiva da Sociologia da Infância, mostrando-se potente para promover o protagonismo infantil, contribuindo para o adensamento da formação inicial e continuada dos participantes vinculados ao PRP, em especial, na direção de compreender as peculiaridades que cercam o trabalho educativo com crianças pequenas.

https://doi.org/10.20396/conex.v21i00.8674133
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Referências

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